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41.
以HDI三聚体化学加固材料对纸质文物中字迹保护效果为研究对象,选用纸质档案中常见的墨汁、碳素墨水、蓝黑墨水、纯蓝墨水、红色墨水、铅笔字迹等材料,根据加固前后字迹的颜色变化、扩散现象,以及与壳聚糖、羧甲基纤维素、明胶-甘油溶液加固材料所做的对比,对HDI三聚体加固纸质文物字迹的安全性进行评估,并依据耐酸性、耐碱性、耐氧化性和耐干热老化性能对其耐久性做出综合分析,进而探究HDI三聚体加固材料对字迹的保护效果。结果表明:在安全性上,HDI三聚体相比其他加固材料性能更优;在耐久性上,其对墨汁、碳素墨水字迹的保护效果较好,对蓝黑墨水、纯蓝墨水、红色墨水、铅笔字迹的保护效果相对较差。另外,依据字迹材料特点,选取适当质量分数加固溶液方能达到理想的加固效果。  相似文献   
42.
史航 《神州》2012,(26):135-135
在初中英语教学中,应努力把情感作为英语教学的重要内容与目标,创设的情景,激发学习动机,克服焦虑心,提高学习效率;教师要用自己的真情实感潜移默化地去感染学生、激励学生;创设合作学习的氛围,增强课堂凝聚力,,而促进学生的全面发展。  相似文献   
43.
李群 《神州》2012,(15):2-2
企业建设的发展进步,与各级干部职工的事业心责任感密不可分。企业之所以能战胜各种艰难困苦,不断发展壮大,根本原因就是企业干部职工自觉履行职责,对党和企业充满高度负责的责任感。  相似文献   
44.
张秀苓 《神州》2013,(17):168-168
在初中英语教学中运用情感教学,笔者认为应该从以下几方面入手。一要激发学习动机,使学生获得成功的体验;二要克服焦虑心理,提高英语学习的效率;三要用真情实感潜移默化地去感染学生,激励学生;四要创造性使用教材,提高学生的情感水平。五要创设合作学习的氛围,增强课堂凝聚力,从而促进学生的全面发展。  相似文献   
45.
狭义的"翻译"多指语言或文字间的转换,而广义的"翻译"可以延伸到文化上,将抽象的概念表达为更易理解的形式,促进不同文化间的有效沟通,进而实现文化的交流与传播。今年9月即将召开的第三届国际文化遗产保护与数字化论坛(CHCD2014),以"翻译:将消逝的遗产带回当代"为主题,旨在搭建一个开放的学术平台,交流文化遗产保护的前沿理论,促进文化遗产保护工作从专业领域走向公众,促进多元文化的传播和,将文化遗产事业融入到社会的方方面面。  相似文献   
46.
李松儒 《江汉考古》2015,(2):110-115
本文对"上博七"《武王践阼》的字迹进行了深入研究,认为《武王践阼》简1~9、简10(16~25字)、简11、简12(1~19字)是字迹A;《武王践阼》简12(20字~简末)、简13~15是字迹B;简10的最末的3个字"知之毋"是字迹C。并把简1至简10划分为Ⅰ部分,把简11至简15划分为Ⅱ部分,认为Ⅱ部分是Ⅰ部分的异文,被当时人同Ⅰ部分合编在一起,是求存异的作用。  相似文献   
47.
由东北师范大学出版社于2000年底出版的《殷墟甲骨字迹研究》,在目前的甲骨学论中是一部引人注目的新作。该书是东北师范大学学院张世超教授根据其在吉林大学攻读博士学位期间所撰写的博士学位论进一步修定、扩充完成的。初读之后,觉得此书在学术上的建树有以下几个方面:  相似文献   
48.
<正>可读性是年鉴的灵魂,是衡量一部年鉴是否有存在价值的试金石,如果辛辛苦苦编出的年鉴无人问津,那就失去了它的功能和存在的价值。从笔者了解到的情况看,目前全国的年鉴其利用状况实在令  相似文献   
49.
伴随着智能手机和移动网络的高速发展,移动应用已经成为数字时代博物馆体验的重要组成部分。博物馆移动应用日益受到业界重视,但也存在着利用率低、用户满意度不高等问题。“故宫博物院”小程序作为国内博物馆基于移动终端为公众提供服务的典型案例,通过满足不同观众群体的体验需求、定制专属内容服务等,让观众在使用应用中爱上博物馆、在互动中获取新知。博物馆若要基于移动终端为观众提供全面真实的体验,可通过构建知识图谱和互动设计来吸引观众,以个性化服务满足不同观众的体验需求,并利用移动终端将真实情境与虚拟体验相结合,为观众提供前所未有的超越真实的全面体验。  相似文献   
50.
手迹文物种类纷繁复杂,不同的书写技术、材料、工具以及书写环境条件的一系列变化,不仅丰富了字迹的样式变化,也对复制性临摹工作在内容和方法上提出了新的要求。尤其不同于传统宣纸和普通机制纸张上书写的手迹文物,复制时,应根据材质特性,选用对应的方法,才能更好地还原原件的书写特征。  相似文献   
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