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71.
第二批党的群众路线教育实践活动正在如火如荼开展,“办好中国的事情,关键在党”。新形势下,党面临“四大考验”和“四大危险”,其中,脱离群众是最大危险,解决不好,就会对党造成致命伤害。因此要密切联系群众,坚持走“从群众中来,到群众中去”的路线,这样才能得到群众的支持与拥护。 相似文献
72.
<正>《怦然心动的人生整理魔法》是一本在日本畅销了100万册的整理书,是让人醒悟人生、关系圆满、突破自我、找到幸福的整理书,而根据原书改编的电影是否也能一样让人获得幸福呢?在很久之前买过一本名叫《怦然心动的人生整理魔法》的书,但是由于时间关系,书被搁置一边。有空时也会翻看,但一直没有精力看完整本书,至于里面说的是什么,我更无从知晓。有一天闺蜜给我推荐了一部由仲间由纪惠主演的电影——《怦然心动的人 相似文献
73.
音乐与舞蹈存在着密切的内在联系,二者的发展也都会对彼此产生深刻的影响。为此本文结合舞蹈与音乐的特征,探讨了二者的产生渊源与发展关系,并从内部构成元素的比较中研究了两种艺术形式的共通之处。 相似文献
74.
《梯形》是《四边形》最后一节,等腰梯形在平时考试中,又占《梯形》很大分量,等腰梯形的重要性不言而喻,它是平行四边形和三角形的"综合"。下面通过适当地添加辅助线,帮助我们解题。一平移对角线例1《上海科学技术出版社》八年级《数学》P99例题如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,且,AC=BD,求证AD=BC分析两条对角线时平移其中一条,则会形成一个等腰三角形证明过点C作DE∥DB交AB的延长线于点E, 相似文献
75.
创设问题情境是促使学生开展有效学习的有力手段,所以需要我们的教师建设性、创造性的使用教材,创设出适合学生开展有效学习的问题情境。要处理好探索性与高效性的关系,问题情境的创设应以学生需要的动机为中心,充分让他们探索。寻求解决问题的策略,使他们能主动、有效地参与学习。要处理好生活性与数学性的关系,当问题情境与火热的生活紧密相连时,既能突出生活性又能提高学生的学习热情。要处理好时效性与延展性的关系,学起于疑、成于思,每节课结束时,应设法给学生留点余味,使学生有"课已完而味无穷"之感。 相似文献
76.
师幼关系是教育幼儿过程中最基本的、最重要的人际关系。良好的师幼关系是促进幼儿教育质量提升,也是表示教师与幼儿之间的关系和谐、良好,同时也意味着教师与幼儿之间在经验、信息、情感、认识等方面的分享。因此,要建立良好师幼关系,教师必须树立正确的教育观念,并且从与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。 相似文献
77.
正自国民党1924年效法俄共组织模式改组到1949年丢失大陆政权,国民党的地方党政关系经历了一个较大的变化过程。总的说来,1924年至1927年,即第一次国共合作期间,在地方层级,国民党的地位要高于同级政府,至少不分伯仲。但令人匪夷所思的是,1927年以后,国民党地方党部的影响大为下降,不仅不能与之抗衡,反而成为同级政府的附庸。1928年,浙江发生的这次党政纠纷,则是一个很好的例子。 相似文献
78.
房产契约是土地房屋等不动产产权确立及移转过程中形成的凭证性文书。南昌干氏家族作为清代初期通过科举兴起的簪缨之家,在兴盛阶段建造豪华府第,形成著名的"干家大屋"。但是,当家族中的精英凋零之后,干氏家族也开始衰败,靠变卖房产度日。随着晚清和民国时局的变动,干氏家族最终将庞大的房产售卖殆尽,家族也随之彻底沦落。 相似文献
79.
我国古代,天理无非人情,王法本乎人情,传统法文化多侧重人情。基于儒家文化,传统人情以礼为核心,和谐而又冲突:人情与法律的和谐,以不孝罪、留养制度、亲属相犯和恤刑为代表,《大清律例》中无相异的规定;人情与法律的冲突,以复仇和赦免为代表《大清律例》的规定有些冲突甚至矛盾。基于儒家背景,循吏多因循人情,并多体现于理讼。人情与法律和谐时,循吏理讼因循人情即是遵循《大清律例》;人情与法律冲突时,循吏多曲法申情。 相似文献
80.