论大学生网络不良信息抗干扰能力的提高

网络传递着大量的不良信息,这些不良信息对大学生思想产生消极影响,对大学生的身心发育和健康成长十分有害。应加强对大学生的理想信念教育、网络道德及心理健康教育,提高大学生网络信息素养,从而提高大学生网络不良信息抗干扰能力。     

90后军校大学生消费状况的调查与研究

军校大学生由于经济上基本能够实现独立,其消费能力与地方大学生相比显现出许多不同之处。本调查以某军校不同专业不同生源的219名学生为对象,采用问卷调查法和访谈法,对90后军校大学生的消费行为、消费习惯和消费心理进行统计,分析90后军校大学生的基本消费状况并提出建议。     

探讨大学生思想政治教育情境创设的方法

本文通过音乐、影视、实践活动三个途径,探究给在校大学生创建思想教育情境的具体方式。音乐旋律可以调动学生的内心情感,激发学生感悟生活的能力,引导学生对自身行为和思想观念进行反思。而切合生活的电影、电视剧作品可以使学生对剧情内容产生共鸣,主动接受思想政治教育内容。开展校园活动,可以使学生通过参加实践活动逐渐养成正确的道德观念和人生态度。     

浅议新入学大学生的图书馆导读工作

做好新入学大学生图书馆的导读工作,有利于培养学生良好的学习和阅读习惯,提升其综合素质,促成其身份角色的转换。探索做好新入学大学生的导读工作,对于提高高校教学质量和推进素质教育有着极为重要的意义。     

西南联合大学的青年远征军

正1944年国民政府发动的大规模知识青年从军运动,是抗战胜利前夕因为军事需要而采取的一项重要举措。多年来,史学界围绕运动缘起、政策制定、编制概况、作用意义等,进行过广泛研究。本文以国立西南联合大学为对象,透过这面镜子,展现中国教育界在抗战时期的作为。     

浅析思想政治理论课教学对大学生的影响——以《马克思主义基本原理概论》为例

思想政治理论课作为国家教育部规定的各级各类大学共有的必修课,其教学的主要任务是对大学生进行马克思主义基本理论、基本观点的教育,帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观,进一步坚定对社会主义的信念,为现代化建设事业培养德才兼备的高素质人才。近年来,各高校围绕提高教学质量不断推进思想政治理论课教学改革,但教学效果不理想,思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道的重要作用没有充分发挥出来。因此,如何提高思想政治理论课教学效果,发挥其对大学生的影响作用,是当前高校思想政治理论课教学改革中亟待解决的重要问题。     

“概论”课教学与实现大学生“理论自信”的几点思考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学在培养大学生"理论自信"过程中发挥了主渠道的作用。了解"概论"课与大学生理论自信的现状,理清"概论"课与大学生理论自信之间的关系,对于实现大学生对中国特色社会主义理论体系的认同感、自信心具有十分重要的意义。     

节俭风尚下大学生消费观念再识

中央倡导“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”的节俭风尚,引起强烈的社会反响,力行节俭蔚然成风。在肯定新时代的大学生践行节俭的同时,也应该认识到问题的存在,积极正确的引导是很有必要的,学生自身,家庭,学校等要各方协作,学校指引当是应有之义。     

罗家伦：最好的大学校长材料

罗家伦比傅斯年小一岁,迟一年入学,迟一年出国留学,本行专业也是历史学。他们是五四运动的两大学生领袖,当时出足了风头,傅斯年洋洋得意地认领陈胜,那个吴广,无疑应该是罗家伦。     

女大学生“入伙”记

23岁的她可以融入广场舞群体吗？她对于这一群体的好奇心,会得到满足吗？我对广场舞的研究兴趣源于一次课堂讨论,课目是《西方政治思潮》,老师安排我主讲,话题是密尔的“群己界限论”,老师与同学们自然提到了广场舞（在我就读的湖南师范大学,早晚坐在课堂里总是会听到广场舞的音乐声）的“自由边界”问题。