多媒体在语文教学中的优越性

二十一世纪已经步入了信息技术时代,随着现代科学技术的飞速发展,多媒体这一高科技手段以全新的速度渗透到教育领域,随着国家教育体制的改革,国家加强了基础教育的投入,语文课采用多媒体教学已经成为许多教师努力尝试并逐渐熟练使用的一种教学方式。运用多媒体进行辅助教学不仅能融入更多的教学内容,增加学习中的动感,而且能带给学生新鲜感、激发学生学习的兴趣,培养学生的想象力和创造力。     

探究多元文化视野下的高校思想政治教育

目前,全球化步伐不断加快,中国融入世界的程度也越来越深,世界文化在不断的交流和融合中向多元化的方向发展。大学生作为思想解放、对新事物较为敏感的群体,首当其冲的受到了这种文化趋势的影响。这既为高等教育机构的思想政治教育带来了前所未有的机遇,同时也为我国的社会主义政治教育带来了较为严峻的挑战。所以说,从多元文化的角度来探讨当前高校思想政治教育的开展途径,具有非常现实的意义。     

浅析国内外多元文化护理教育的发展

当今社会迅猛发展,现代护理教育开始向多元文化方面进展。本文先对多元文化护理教育的历史背景做了简要阐述,然后从国内外两方面综合分析了当今多元文化护理教育的状况,最后认识到发展多元文化护理教育的必要性。目的是要培养出一批能够适应社会发展的护理人才,将国内的多元文化护理教育不断提高。     

五四时期翻译文学解析——以多元系统论为视角

翻译文学是一个社会文化文学多元系统的组成部分。在我国文化文学多元系统的动态发展过程中,翻译文学大多处于系统的边缘位置,五四时期却跃居中心位置,成为建构新文学思想体系的媒介。本文从佐哈尔"多元系统理论"的视角出发,结合中国五四时期的文化语境,分析了中国翻译文学在五四时期的地位、特点、原因及其影响,指出翻译文学在中国文学中的重要地位。     

浅谈物理教学

正在新课程背景下,如果进行实施物理课堂教学,这是我们广大教学工作者所面临的一个研究课题。为此,我们要尽可能地进行优化课堂教学,让学生从运用多元评价中获得自信,激发探究欲望,体会到物理从生活中来,又到生活中去,感受到物理就在身边,生活离不开物理。并不断启发同学们灵活应用新知识,同时要营造一种宽松、和谐而又充满智力活动的氛围,引导学生关注物理知识,达到提升学生物理知识应用能力。一、优化课堂教学 有效提高质量     

在高效能的教育环境中体现主题活动

正众所周知,现行的幼儿园活动课程的内容安排由早先的五大领域而改为综合活动,这是以主题活动为线条,强调活动性。在各个综合活动中有机地结合了语言、健康、社会等多个领域的内容和要求,突出强调了综合性、活动性和开放性的特点。促进幼儿身心和谐的发展。为使幼儿达到这一教育目标,应重视创设与活动内容相一致的教育环境,使幼儿在良好的教育环境中受到潜移默化的影响。教育环境的创设过程中即儿童的学习过程,也就是教师引导、促进改革儿童发展     

穿越地中海3000年文明 “地中海文明——法国卢浮宫博物馆藏文物精品”展

地中海地区是多元文化汇集之地,其复杂、多样的文明史推动了人类社会发展,对世界文明作出了重要贡献。2013年10月29日至2014年2月10日,"地中海文明——法国卢浮官博物馆藏文物精品"展在中国国家博物馆展出。展览将地中海东西岸的古希腊语系文明与拉丁语系文明、南北两侧的伊斯兰文明与基督教文明作为一个共同体进行展示,较为全面地反映了地中海地区不同文明的交流与影响。     

绘本阅读对幼儿自我学习能力培养的重要性

正朱静怡老师曾经说过:早期绘本阅读是包含在语言教学之中的。早期阅读教学必须是手不离本,眼不离图,用图引出文字,用文字补充图意。结合《多元文化背景下幼儿园园本课程研究》,在"阅读绘本,发现世界、体验快乐"的课程发展理念下,确立了以绘本阅读为抓手的特色研究方向,通过阅读绘本、阅读自然、阅读生活,引领孩子去发现世界。主要做法:     

澳洲土著 澳大利亚的伤痛与骄傲

在澳洲政府提倡土著和非土著和谐相处的今天,他们依然面临着融入澳洲社会的诸多问题。然而他们没有放弃,在他们的音乐、舞蹈、绘画等艺术品成为今天澳洲外交的重要礼物的同时,他们依然在探索,如何在保持自己独特文化的同时,为民族争取更多的权益。迫于社会舆论的谴责,澳洲政府在上个世纪六七十年代开始改变对土著的政策。1967年,修改宪法,将土著纳入人口普查范围,赋予他们公民权。这一年成为澳洲土著人各方面权利开始改善的关键一年。     

多元文化视野下民族高校图书馆服务研究——以中央民族大学图书馆为个案

多元文化视野下民族高校图书馆开展多元文化服务是图书馆未来的发展趋势。民族高校图书馆作为民族高校培养民族人才的重要机构,它服务的有效性最终要以多元文化视野下对人才素质的要求为基本前提和依据。本文以中央民族大学图书馆为个案,论述了多元文化视野下民族高校图书馆服务工作和提供个性化服务问题。指出民族高校图书馆个性化服务应贯穿于学校教学、科研、学生学习的全过程中,并在各阶段都能提供与读者需求相适应的配套知识服务和技术支持。