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吴婧玮 《文物保护与考古科学》2009,21(4):92-92
2005年,有一批精美的瓷器在北京毛家湾出土,其中有一件烧制年代有争议的破损的龙泉青瓷。中国科学院高能物理所的研究人员为了给出其确定的烧制朝代,利用仪器中子活化分析方法测量瓷片的化学元素组成,并结合基于微机统计软件的线性判别分析方法,对实验数据与已知朝代的瓷片样本的测试数据进行比较与归类,得出了科学的结论。该破损瓷器的所有碎片都被归类为明代龙泉青瓷,这与北京市文物研究所的专家基于将该青瓷与其他确定烧制朝代的龙泉青瓷相比较得出的结论一致。 相似文献
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“多元一体教育”理论指导下的少数民族地区基础教育师资建设应以跨文化教师和社会效用为价值取向。少数民族地区地方高校应在基础教育师资建设中尽到自己的职责。 相似文献
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本文从已有的城市公共空间生产性景观的实践分析入手,探寻生产性景观的美学价值。并提出多元文化语境在生产性景观中的重要地位,通过案例说明论点．构建出合理、完善的生产性景观在城市公共空间中应用的策略,可以促进生产性景观在城市公共空间中的发展,并能实现城市的可持续发展目标。 相似文献
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对比2007年和2010年两次国际博协大会决议可以看出,尊重与保护文化多样性是近年国际博协的主要政策导向。决议从多个方面倡导世界各国的博物馆在遗产保护中秉持多元文化理念,加强自身所应承担的道德责任,促进不同民族之间相互理解和相互包容,进而促进人类公平、正义与社会和谐。 相似文献
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德国统一后成为一个非典型移民国家。为应对外来移民文化与本国主流文化的整合问题,联邦德国形成了一套文化多元主义政策:一方面尊重和包容移民文化,另一方面要求移民必须在文化上融入主流社会。文化多元主义在文化机构、文化传播机构和宗教领域中的贯彻促进了德国非典型移民社会的文化整合。 相似文献
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识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础。随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,识字量大又枯燥无味,识字教学已成为低年级语文教学的一大难点。为了完成这一目标,我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养学生多元识字的能力,从而使学生轻松识字。 相似文献
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