如何提高信息技术课的课堂效率

随着信忠社会的到来,中学计算机教育正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提商课堂教学效率,是我们教师应该不断探索的课题。     

提高历史课堂效率探究

“历史就是一门需要死记硬背的学科,只要背得好就能考得好”,这是很多学生乃至家长的共同认识。在社会的这种大背景下,历史处于一种十分尴尬的境地,课堂上,历史被认为是副课而不被重视,进而出现学生睡觉。搞其他小动作等等事件。面对这种两难的境地,如何在新课改的东风吹动下为历史正名。如何在这种境地下使学生、     

浅谈高中英语考试复习策略

众所周知,英语高考试题容量大,覆盖面广。而在高考的背景下,很多英语课变成了习题课和考试课,一定程度上使英语失去了应有的人文性和情感性,英语也渐渐失去了轻松与活跃的氛围,变得沉重与凝滞。     

尊重乃育苗之泉

教师对生之爱应该是尊重而不是苛求。尊重乃是平等地对待学生,维护学生的自尊心,理解学生。尊重更需宽容。也需“糊涂”一时。尊重可以帮助师生建立起和谐的关系,提高教育教学效率,还有助于激发学生的自尊心和成就感,唤起学生改正错误,追求上进的愿望,塑造学生健全的人格。     

发挥小组智慧 提高小组合作效率

课堂上有效的数学学习活动来源于学生主动参与动手实践、自主探索与合作交流。小组合作学习是学生自主学习、主动参与学习的一种重要方式。在课堂上以小组为单位,激发各类学生积极主动的根据自身能力学习新知识,这样能发挥每个学生的优势,有利于组内成员取长补短,共同提高,又便于开展组间竞赛、公平竞争,发挥小组群体智慧,从而大大提高教学质量。     

小学数学复习时应注意的几点

数学本身是一种抽象的逻辑思维活动,当学生掌握了最基本的概念、性质、法则、公式后,易出现暂时的停顿现象,复习时过分强调练习量,会导致学生对数学产生畏难、厌倦的心理。我采取以下对策来解决这个问题。     

浅谈新课程下如何提高课堂效率

课堂教学作为落实新课程标准的主渠道,如何提高课堂效率,促进每一个学生的能力得到全方位的发展呢？对此,我有如下几点体会：     

让语文多媒体教学折射出多彩的光

新世纪之初,国家教育部制定了《语文课程标准》,这为战斗在语文第一线的教师们拨开了重重迷雾,指明了前进的方向。《标准》提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。     

浅谈高中语文教学

语文教学的问题颇多,近年来语文教学也倍受争议,批评的重点之一是语文教学效率太低效果不佳,其实这个问题语文教学界的老前辈吕淑湘先生早就一针见血地提出过,先生指出,语文教学花时最多,但是依然存在“少慢差费”的问题。任何学科的教学都要追求有效,而对于语文教学而言,这个问题尤为突出,亟需我们每一位语文老师认真思考积极探索。那么如何提高语丈教学的有效性呢？笔者认为要注意以下两点。     

浅谈如何提高语文课堂教学效率

有效的语文教学,就是通过有效的教学措施使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。要提高语文教学的有效性,教师在瞄准三维教学目标的前提下,必须在有效的教学措施上下功夫。