小学数学复习课教学

“复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是,到目前为止,复习课还不像新授课有一个基本公认的课堂教学结构（模式）。因为有了这个课堂教学结构,就等于有了可供操作的教学程序。     

论声乐表演艺术中的协调统一

所谓声乐表演艺术,即通过声乐表演的一系列手段将声乐作品转化为实际音响并实现其作品价值的创作性活动。声乐表演艺术是人们审美意识外化的产物,其存在通过自身的特性进行对人类的审美需求进行刺激,并促进其不断的演化与进步,这使得人类与声乐表演艺术的渊源由来已久。但是,声乐表演能够被人们所接受必然要满足人的审美需要,即其表现形式必然要具备美的属性,而这一属性的具备与否则需要用协调统一来衡量。本文即从声乐表演过程中的协调统一出发,探讨其对观众接受程度的关系。     

浅谈声乐艺术的学习及技巧

声乐艺术的学习,仅凭天赋是不够的,歌唱的技巧应该比天赋更重要。跟一个好的老师学习,这样发展起来将会容易一些。     

林格和他的“人肉斑马线”

红灯面前,停下来并不寂寞,跨过去成为传说"我不像做公益的是吗?很多人都这么说。"林格坐在北京大望路的一家星巴克咖啡厅,自问自答着。记者眼前的林格,顶着火炬一样的发型,脖子上挂着佛珠项链,下面是肥大的哈伦裤和人字拖。这个学声乐出身的25岁大男孩,有许多身份,其中最主要的     

关于“中国近现代史纲要”课教学的几点思考

多年的教育教学实践证明,中国近现代史纲要课对于青年学生的社会主义核心价值观的培养是非常有效和必要的。在教学过程中,应当加强心灵的时空穿越,通过对历史人物精神世界的充分挖掘、对历史事件发生现实条件的分析,让学生积极主动地进入到中国近现代史中,在激发其爱国热情的同时,又能让其理性地看待这一历史事件,并从中领悟一些属于自己的智慧。在教学方法上应注重多样化,情景式、COSPLAY式、正反辩论式、视频等都可适当采用。总之,应注意激发学生的学习兴趣,以实现理想的教学目的。     

浅谈基于演唱技巧与艺术风格统一的民族声乐教学对策

我国在五千年的悠久历史中形成了独特的民族声乐艺术,它不仅是传统民族声乐的继承和发扬,更是对西方先进技巧的借鉴和学习,兼容并包,开拓创新,从而形成了不同的演唱技巧和艺术风格。民族声乐的艺术风格主要通过演唱技巧来展现,而演唱技巧存在的目的就是为了实现艺术风格的凸显,两者是和谐统一的。因此只有很好的把握两者,才能促进民族声乐教学的发展。本文从演唱技巧和艺术风格的统一性出发,为民族声乐教学提出了建议。     

对声乐艺术教学方法的探微

先进的声乐艺术教学是应该以本民族声乐艺术成果为基础,广泛汲取和借鉴西洋声乐艺术先进的经验和理论,形成世界性的中国声乐艺术。本文是对声乐艺术教学的方法提出的一些见解。     

如何在英语教学中体现与渗透素质教育

英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视“教’,而忽视“学”;重视现成结论的记忆,忽视学习过程;重视向学生灌输,忽视学生的主动参与;重视教学活动的严格划一,忽视学生的创造才能和个性差异;重视基础知识的传授,忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。这些现象都无疑一有悖于语言教学规律,结果是教师把一门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味,毫无生机的呆板课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡．外语教学出现了严重危机。     

提高英语复习效率,减轻学生负担

在英语教学中,英语复习课要达到复习巩固并进一步深化所学知识的目的,要让学生在有限的时间内提高复习效率,必须激发学生的学习兴趣,调动其学习主动性,引导学生用正确的方法、良好的习惯来学习,学生的正确学法指导是决定着学生能否真正减轻学习负担的关键,教师的主导作用与学生主体作用要有机地给合起来。     

搭建“实践”舞台,促进素质教育

综合实践活动课程是一门实践性课程,具有研究性、开放性、自主性等特点。在实践中,教师应通过多种植途径,搭建＂实践＂舞台,教育引导学生自主地、能动地、创造性地学习,在实践中努力培养学生自主探究的能力,从而全面提高学生素质。