黑龙江省市级地方志工作机构主任会议在鸡西召开

<正>7月22日-23日,全省市级地方志工作机构主任会议在鸡西召开。省地方志办公室主任隋岩出席会议并讲话。全省各市(地)地方志工作机构主任和绥芬河市、抚远县地方志办公室主任参加了会议,安达市地方志办公室主任应邀参加了会议。会议由     

在全省市级地方志工作机构主任会议上的讲话

<正>(2013年7月23日)同志们:今天,我们在鸡西市召开2013年全省市级地方志工作机构主任会议,主要目的是总结交流经验,查找工作不足,研究改进措施,推动全省地方志事业科学发展。这次会议得到了鸡西市委、市政府的大力支持。在此,我代表省地方志办公室和与会各位代表,向一贯重视和支持地方志工作的鸡西市委、市政府,以及为举办本次会议付出辛勤劳动的鸡西市地方志办公室的同志们表示衷心地感谢!一、全省地方志工作的简要回顾全省第八次地方志工作会议以来,全省地方志工作在省委、省政府的正确领导下,在中国地方志指导小组的指导下,全省各级地方志工作机构深入学习贯彻十八大精神,以第二轮修志为中心,以地     

中国铁路主管机关的变迁

根据2013年3月10日提请全国人大会议审议的国务院机构改革和职能转变方案,将不再保留铁道部,实行铁路政企分开。将铁道部拟订铁路发展规划和政策的行政职责划入交通运输部;组建国家铁路局,由交通运输部管理,承担铁道部的其他行政职责;组建中国铁路总公司,承担铁道部的企业职责。     

《阳泉年鉴》撰稿人员业务培训会召开

为进一步提高《阳泉年鉴》编纂质量,2013年2月26日,阳泉市地方志办公室在市人大五楼会议室对各单位年鉴撰稿人员进行了《阳泉年鉴》专题培训。来自全市各单位的150余名撰稿人员参加了培训。会议由市地方志办公室副主任高忠乐主持。市地方志办公室副主任、副编审董雪卉从年鉴的定义、年鉴内容的取舍、年鉴的体裁、年鉴条目的特性功能分类、年鉴条目的撰写要求、《阳泉年鉴》的编纂规范六个方面,对《阳泉年鉴》的基本知识与基本要求进行了讲     

中国博物馆协会出版专业委员会成立

<正>2014年11月24日,中国博物馆协会出版专业委员会在厦门正式成立,并在成立大会之后召开了一届一次会议。中国博物馆协会出版专业委员会(PCCMA)是经中国国家博物馆、上海博物馆等数十家文博单位倡议,由中国博物馆协会批准成立的第35个专业委员会。专委会主要由文博单     

《中国钱币大辞典·民国编·县乡纸币卷》出版

《中国钱币大辞典·民国编·县乡纸币卷》2015年1月由中华书局出版。该卷由《中国钱币大辞典》编纂委员会编,戴建兵任主编,陈晓荣、石长有任副主编。收录省市以下小区域流通纸币,发行机构有县公署、县财政局等县机关,区镇村公所等自治团体,县镇商务会、行业协会等准权力部门,钱庄、银号、当铺、票号、钱局、钱铺等金融机构,商店、工厂、矿山、寺院、福利院等非金融部门。共收录辞条3587条,图片4148张。16开1552     

来稿须知

<正>1.凡投往本刊的稿件以及书评、书讯所评书中都不得有违反国家法令、法规及民族、宗教、外交政策的内容。2.本刊以介绍海内外中国古代史(1840年前的中国历史)研究状况及前沿问题为宗旨,发表的文章专业性强,大多为中国古代史某一断代或专题的研究综述,兼及会议、消息、书评、书讯,以及学人、学术机构介绍及博士论文简介。与上述范围不符的文章请您投往他刊,以免影响您研究成果的及时发表。3.写作要求:主题明确,平实精当,要言不烦;叙述原作者观点要忠实原著本意。引用内容必须是公开发表的文字,凡未公开出版的内部刊物,博、硕士     

《华侨华人文献学刊》征稿启事

<正>《华侨华人文献学刊》由华侨大学华侨华人文献中心主办,是以华侨华人文献为研究对象的国际化、学术性专题学刊,旨在为国际华侨华人研究学界提供有关华侨华人文献研究、华侨华人历史研究学术成果、华侨华人文献机构工作动态的发布平台,推动国际学界的学术交流与资源     

论点摘编

中国藏区金融体系发展探讨蒋霞在《民族学刊》2014年第6期上发表文章,中国藏区长期以来由中央财政支持,金融发展滞后,金融对经济的贡献严重不足。当前藏区处于从传统经济向现代经济发展的转型时期,有必要改进藏区的金融体系。通过比较藏区和其他民族地区自治区银行、证券、保险业机构网点数据,发现当前藏区金融体系的特征主要表现为:机构种类单一、网点少、服务品种少、配套服务欠缺、民间金融活跃。这些特点导致藏区金融行业竞争不足、创新乏力、贷存比低、银行惜贷、风险大、无法引领经济快速发展等问题。藏区金融体系的发展方向应为:引入全国性商业银行,组建地方性商业银行,县域及以下地区组建     

博物馆小小讲解员培训工作初探

目前,全国很多博物馆、纪念馆都在暑假期间进行志愿者的招募培训工作,而"小小讲解员"是深受青少年喜欢并积极参与的博物馆志愿者活动之一。但在培训工作过程中往往存在课程缺乏延续性、内容缺乏趣味性等方面的问题,要改善此种情况,首先需明确"小小讲解员"在博物馆中的定位;其次要打破常规,不断探索"小小讲解员"培训内容和方式方法。