论传统诗学对象征主义转换性生成的影响

中国象征诗学体系的建构是转换性生成于对西方象征主义的接受,在这个过程中,中国传统诗学作为中国现代诗歌语境中固有的稳定性存在,发挥着重要的隐性影响作用。中国象征诗人和理论家对西方象征主义的"超验本体论"进行了转换性生成,形成了中国象征诗歌自身的本体指向,并在此基础上进行了中西诗艺对话和融合的探索。     

影视信息在历史教学中的应用

<正>影视信息作为一种现代化的教学手段走进课堂,与文字教材相比,有明显的优势:影视录像是动态的;是可移动的,有色彩的;可以把信息通过声音传播给学生。随着现代科学技术的发展,影视信息被引入课堂。有关历史题材的影视信息的大量增加,成为一种非常重要而且容易获取的课程资源,对学生理解和体会历史知识有不可替代的作用。一些比较接近历史史实的影视作品和娱乐性的历史题材影视作品.也可以有选择地加以利用,有益于学生从不同角度观察和感受历史,增强他们的历史感和历史理解能力。为了激发学生学习历史     

贞操？还是圣洁？——世俗社会的盛典与无能

性自由和爱无能,是一切世俗生活的基本特征。与其说,中国已全面进入小康,不如说,中国已全面进入性自由和爱无能,才是对当代社会更为准确的观察     

罗崇敏的为官之道

人物周刊：取消中考,阻力大吗？ 罗崇敏：我们（云南省）已经取消全省统一的中考。变统一考试为备州市备学校自己的考试,变一次性努试为过程性考试,变一张试卷砰价为综合素质评价。原来全省统一的一张试卷来对学生进行录取．现在由地州自定,考不考由你自己决定,考不考都可以。     

声音

一个国家的兴盛或者衰亡,关键看这个国家的管理机构是普惠性还是榨取性的。     

让爱流进幼苗的心田

正儿童不是一个缩小的成人,也不是一张可以随意涂抹的白纸,他们正处在自身基础成长和发展变化的关键时期,其中有些会出现这样那样的问题,对于这些儿童,我们教师更要多加关注、精心呵护,让爱的泉水流进幼苗的心田,促进他们健康快乐地成长。一、和自卑儿童交朋友,帮助他们克服自卑心理学生群体中总有一些比较自卑的学生。自卑是自我评价偏低,自愧无能而丧失自信,并伴有自怨自艾,悲观失望等情绪体验的消极心理倾向。严重的自卑感对学生的学习,生     

谈谈数学作业批改

正多年来,给学生写评语似乎仅见于学生的学籍卡和学生手册,以及语文老师在学生作文中的眉批与尾批。数学老师在批改作业时,原来最常用的是"√""×",右上角打上一个分数,最后写两个字"更正"。近来为适应素质教育的需要,有些老师将批改程序改进为"√""?",右上角打上一个等级,最后写三个字"请更正"。改进后的批改作业法本人分析可能有以下好处,其一,"×"变为"?",错是错了,给你点面子,或是留有余地,也许你的方法和结果     

构建和谐的师生关系,打造有活力的语文课堂

正教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教与学的和谐统一,是师生交往、互动、共同发展的过程,初中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础,要完成这一目标必须建立和谐的师生关系。语文学科要达到教文育人,完成其基础工具性的任务,注重工具性与人文性统一,必须改变     

浅谈初中数学教学中发散性思维的培养

作为义务教育阶段的数学教育,不仅要教会学生学习知识、掌握技能,同时还应注重培养创新意识、思维和能力。而发散思维是一种不依常规、寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式,它正好反映了创造性思维"尽快联想尽多作出假设和提出多种解决问题方案"的特点,因而它是创造性思维的一种主要形式。现结合数学教学的特点谈谈发散思维能力的培养。     

让课程回归生活——基于“生活经历课程”研究下的主题三审议

正所谓审议,是指通过对特定对象、现象的深入考察、讨论及权衡以作出一定选择的活动,课程审议是课程开发的重要途径和方法,是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行了反复讨论和权衡,以获得一致性理解与解释,并最终作出恰当的课程变革的决定及相应的策略