点燃学生希望之火

人是生活在希望之中的。有了希望,就有了动力;有了希望,就有了奋斗的目标;有了希望,就有了进取的源泉。然而,大量非经济困难学生厌学辍学现象的发生警示我们,一些学生存在着灰心失望、悲观消极的心态。作为肩负着“教书育人”大任的教师,应该用心去点燃学生心灵的希望之火,让每个学生都生活在希望之中,使学生发挥出自己的聪明才智。     

1958年我批评“大跃进”

1957年,我从武汉大学历史系毕业以后,被统一分配到中南民族学院历史系工作。1958年初,即与学院一百多名教职工,下放到湖北省潜江县周矶国营机械化农场劳动锻炼。当年普及全国的"三面红旗"运动,对我们也有波及。有两件事印象较深。     

薄一波沁源反“扫荡”历险记

抗战中期,在我八路军发动百团大战之后,从1941年开始,侵华日军即从华中、华南前线抽调部队回师华北,集中力量对我     

转变经济发展方式背景下企业思想政治工作的现状研究

企业思想政治工作是企业的生命线,在转变经济发展方式这一场深刻的变革中,企业思想工作是否把握和顺应了主线,发挥了积极作用?笔者对转变经济发展方式背景下企业思想政治工作的现状进行了分析。     

政治运动，要查六父六母

20世纪60年代,“大跃进”和人民公衬：化运动中的严重“左”倾错误,使党和人民面临新中国成立以来最严重的经济困难。针对如何认识这一危局以及怎样化解,党中央高层出现了意见分歧,导致毛泽东在八腾十中全会上大讲阶级斗争,决定在全圜范围内展开农村社会主义教育运动,即“四清”运动。一开始在农村中是“清工分、清账目、清仓库和清财物”,后期发展到城乡中表现为“清思想、清政治、清组织和清经济”。这场运动从1963年一直持续到1964年,其间发生了诸多在今天看来不可思议的事情。     

不吃乌龟的“朱老伯伯”

1960年是三年困难时期的巅峰,我在湖南华容县三中上初中。寒假过后,接到学校通知,号召全校师生“支援农业第一线”。其实大家都很郁闷和恐惧,但还要“争先恐后”写申请,装出欢天喜地“强烈要求”当农民的样子。     

“苏联逼债”是怎么回事?

关于在共和国历史上留下惨痛记忆的"三年困难时期"形成原因,长时间来一直有"苏联逼债"一说。当时中国到底欠苏联多少债,这些债是怎么欠下的,苏联有没有逼债,还苏联的债是不是造成"三年困难"的主因,这些,在半个世纪后的今天,都应该弄个明白。《"苏联逼债"是怎么回事?》一文,对以上问题进行令人信服的解答。     

浅析高校家庭经济困难学生认定工作的现状及对策

目前,我国已经基本建立起“奖、助、贷、勤、补、免”的多元化资助政策体系,经济困难学生的认定是高校学生资助工作的基础环节,认定结果的准确性直接影响到高校学生资助工作的效率,但高校在经济困难学生认定的实际操作过程中存在诸多问题。本文对当前经济困难学生认定存在的问题进行分析,提出改进经济困难学生认定工作的对策准确认定经济困难学生,促使资助更具有针对性、实效性。     

影响高职院校理工科女生就业困难的因素及对策

高职院校理工科专业女大学生就业过程中,遭遇了诸多困难。如何有效地解决理工女生就业难已成为高校毕业生就业问题的重中之重。从高职院校理工科女生就业困境的成因入手,探求破解理工科女生就业困境的可行对策。     

“七千人大会”五十周年的思考

一1962年1月至2月举行的中央工作会议(史称"七千人大会")对其后中国政治形势所产生的复杂影响,一直是人们着力探讨的问题。比如,"七千人大会取得了在历史条件下所能取得的重要成果,对推动国民经济全面调整起到了积