全文获取类型
收费全文 | 1807篇 |
免费 | 1篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 24篇 |
2022年 | 22篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 343篇 |
2013年 | 278篇 |
2012年 | 303篇 |
2011年 | 227篇 |
2010年 | 76篇 |
2009年 | 82篇 |
2008年 | 66篇 |
2007年 | 47篇 |
2006年 | 55篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 16篇 |
2003年 | 14篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 24篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
排序方式: 共有1808条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
65.
66.
67.
68.
69.
正有一位著名的英语教育学家说过:"得阅读者得天下。"英语阅读理解在高考中所占分数比重是最大,阅读是保障学生在高考中取得好成绩的重要条件。因此在英语教学中如何提高高中学生的英语阅读能力成为我们广大英语教师教学活动当中的一项重要内容。但学生往往会因为受各方面的影响而难以提高自己的阅读水平。一、影响学生英语阅读能力的因素1.语言因素。语言因素包括语言知识与语言技能,即学生对词汇、语法知识等的掌握。 相似文献
70.
正语文教学就是培养学生学习语言、运用语言的能力。在教学中我是推崇"真语文"的。我认为学习的目的是让学生从字、词、句、段、篇入手,扎扎实实的让学生打好基础,培养能力。在语文课堂中,我经常跟学生咬文嚼字,目的只有一个,那就是扎实的基本功。它体现了语文教师的教学能力和教学艺术。下面的几种方法是适用可行的。一、倾注浓情有的学生不一定是后进生,由于受重理轻文的思想的影响,形成了学习语文出息不大的错误的思维定势,对语文缺 相似文献