中学生思想政治教育教条化问题思考

中学生思想政治教育应该以把学生培养好作为目的。使学生品德、观念、价值观全面发展，而不是紧紧满足考试的需要。正是因为中学思想政治教育过多地关注课程学习考试的需要，导致其缺乏自主胜和本真性，产生了师生在教学活动中的功利主义。思想政治教育的指导思想或教学宗旨最主要的就是培养人健康的心理品质和正确的道德发展倾向。而有着强烈功利性的思想政治教育还只是停留于满足人的物质需要的层次，满足于对人的技术与知识获得的层次，忽视了人内心的精神需求，忽视人的价值观的培养。只有创新思想政治教育内容和形式，为学生营造浓厚的充满人文关怀和完满道德的现实的教育环境才能真正解决中学生思想政治教育教条化问题。     

战国中山王措藏玉

收藏,古已有之。自殷周以来,古人对玉器有着特殊的偏好．赋予它多种美誉和社会内涵,并奉为是完菱的化身,高贵与坚贞的代表．进而把崇玉、佩玉看作是体现一个人具有社会伦理道德和高尚品德的标志。因此,玉器成为历代统治者收藏的热点。     

雪域丰年话神牛

<正>藏民族生活于雪山峻岭环绕、湖泊草场纵横的青藏高原,独特的自然地理环境,不仅造就了藏民族善良、包容、热情、坚韧的良好品德,也使以放牧和狩猎为生的藏族民众拥有了极富地域色彩和民族魅力的文化传统。许多古老的诗歌伴随着藏族民众世代吟唱,猕猴与罗刹的故事、     

书藏宁夏千秋史 品德文章皆吾师——《宁夏历史图经》读后

盛世的繁华淡化了历史的烽火烟尘,现代的文明湮没了远去的火种刀耕。在2009年元旦期间,有幸阅读我区史志界著名学者吴忠礼编著的《宁夏历史图经》（以下简称《图经》）。该书由宁夏人民出版社出版发行,作为从事宁夏军事史志编研工作的我读后感到十分兴奋。《图经》一书的出版,是宁夏第一部时间跨度起至远古、先秦,止于中华民国（1949年9月）的通史性彩图版地方史鸿篇巨著,这在全国范围内也属罕见。     

教育之路如何走

某杂志上的一篇文章《两份报告的预言》上说：1979年6月,中国有一访问团到美国考察初级教育,该团在回国后写的考察报告中认为,“美国学生,无论品德优劣、能力高低,无不踌躇满志;小学二年级的学生,大字不识一斗,加减乘除还在掰手指头,就整天奢谈发明创造……课堂几乎处于失控状态,最甚者如逛街一般,     

抓好养成教育，培养学生良好品德

教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须首先培养学生的良好习惯。行为规范养成教育是加强学校德育工作的奠基工程。因此学校应把养成教育做为德育工作的重点工作。     

批判性思维对青少年品德发展影响

批判性思维是面对认知对象,做出肯定什么或否定的思考过程,它是以问题为起点,认知能力与情感的结合体,既是一种思维技能,又是一种人格或气质。该思维能力在青少年品德形成和发展过程中具有核心作用。     

论廖仲恺的品德风范

国民党领袖廖仲恺在为人处世方面,堪称道德楷模。他在追随孙中山革命的20多年历程中,所变现出来的忠贞、勤奋、廉洁、沉毅、果敢等道德风范,曾获得世人有口皆碑的称颂。是留给国人的宝贵精神财富,这些高尚品德并将垂范永久而具有现实意义。     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务,高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥,这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能,从而更有利于传授知识和培养学生良好道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具,教师语言技巧运用得好坏,直接关系到课堂效果。因此,我认为作为政治教师应从以下几个方面掌握语言技巧。     

提高山区农村小学生思想品德的教学实效

针对山区农村学校学生在学习成长过程中的思想状况谈一谈农村小学的思想品德课教育。一概述山区农村小学思想品德课切实展开的必要性1目前的农村学校忽视品德与社会课的开展,转而重视传统语文数学的教学。这样一来,就对学生的思想意识认知引导不到位,对他们的身心发展起不了积极的作用。在这一大社会环境下,由于贫穷落后,人们都向往名利,滋生一切向钱看的思想,学生也受到这一影响,很多小学没读完就去主动辍学,去做农活,去打工。思想认知尚未定型,辨识能力差,极