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教育转化后进生,是农村职校面临的一项重要任务。学校应了解后进生形成的原因并采取各种办法,有针对性地做好教育转化工作,使后进生成为思想好、心理健康、有一技之长的职校生。 相似文献
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后进生的转化教育,历来是学校德育工作要研究的主要课题。对于后进生,我们常常可以听到“朽木不可雕也”的感叹。真是这样吗?下面谈谈我的浅见。 相似文献
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素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质,但是学生两极分化的现象依然存在,如何解决它,从而大面积的提高英语质量,我们需要认真的分析和解决。 相似文献
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由于初中数学教学内容的加深,需要学生的思维从形象思维向抽象思维过渡,让很多学生对数学望而生畏,缺乏自信心,学习没有目标,死记硬背不求理解,从而产生了为数不少的成绩不理想的后进生,困扰着初中数学老师。本人就后进生的转化问题谈几点个人看法。 相似文献
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作文是语文教学中的重点,也是难点,语文教师很怕教作文,也害怕改作文。学生一听到写作文就感到头疼,每次作文只是为了完成任务,所写作文言之无物,没有感情。后进生更是不会动笔。作为语文教师,就应该从提高学生的写作兴趣入手,先激发学生的写作兴趣,然后才能慢慢提高他们的写作水平。那学生的写作兴趣如何提高呢?我认为可以从以下几方面入手。 相似文献
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爱是教育的起点和核心,后进生的转化工作历来是教育工作的难点,在多年的教学实践中,我积累了许多经验,并成功对多个后进班级进行了转化。那就是用自己真诚的爱心对不同学生分层指导,因村施教,对学生多帮助、多关心、多引导。用自己的爱心和策略,令班内的"捣蛋鬼"变成了"小天使"。 相似文献
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