关于《广东省志（1979-2000）环境·资源卷》评读稿的几点看法

2009年10月15日接到此稿,由于时间短,只重点阅读了上册。《广东省志（1979--2000）环境·资源卷》（以下简称（《环境·资源卷》））在概述、大事记的统领下共设9篇、60章、164节。志稿全面、系统、客观地记述了从1979到2000年的22年问,广东省在环境保护、资源合理开发和利用方面所作出的努力和取得的成效。同时也记述了22年间人们对资源开发利用和环境保护意识往往滞后于管理措施所付出的代价。既展示了成绩与经验,也提出了教训及存在的问题,具有较强的存史、资治、教育作用。此稿应该说是比较成功的。     

“三字经”，帮助孩子建立友好师生关系

家庭教育,是孩子成长的隐形翅膀。家长合理引导孩子建立良好的师生关系,则是孩子成人成才的奠基石。结合自己育子的经历,笔者觉得可尝试“三字经”策略。     

档案信息资源开发利用之管见

推进档案信息资源的开发利用,对经济发展和社会建设具有重要的促进作用。只有从加强档案基础工作和协调管理入手,发挥档案人员的聪明才智,充分借助和运用现代高科技手段,才能使档案信息资源在新的历史时期发挥其应有作用。     

多媒体在语文教学中的作用

在知识经济、信息时代的大背景下,国家启动的新课改体系,以创新性、落实素质教育为核心,充分体现了以学生为本的科技人体观念,教材具有学习课题性、创新性、实践性三大特点,提出了全方位、高层次的培养人才的要求。在此背景下,单靠传统的教学手段及方法不可能完成这一人才培养目标,因此多媒体技术的运用就显得重要而迫切了。     

开发利用语文课程资源的探索

语文课程资源十分丰富,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用：走向大自然,领略优美的农村自然风光,陶冶学生的情操;了解风俗人情,感受传统文化的魅力;开展丰富多彩的活动,寻找与课堂的结合点,以加强语文与生活的联系;参加社会生产实践劳动,体验乡土生活。     

浅谈合理想象在小学语文教学中的作用

目前,新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,也就是说,发展学生的语言表达能力,莫过于想象;认识事物现象和本质,莫过于想象;发现问题和解决问题,莫过于想象,然而,孩童天性首先表现在他们的非凡想象上,在这一方面任何成人都显得逊色多了,因此,新标下的语文教材,科学、系统地给学生安排了很大的想象空间。教师要积极引导学生科学、合理地想象,充分发挥学生的潜能,开发学生的想象世界,促进语文教学的深入展开,本文阐述了关于合理想象在小学语文教学中的作用的观点进行分析、探讨,仅供参考。     

谈中学英语课堂教学中的教师用语

教师用语是英语课堂教学的重要内容。也是衡量英语课堂教学效果的标准之一。教师占用的课堂时间越多,学生参与练习的机会就越少。因此,教师话语的数量和质量在某种程度上会影响甚至决定着课堂教学的成败。     

东昆仑区域青海段黄金资源综合利用研究

东昆仑区域青海段经过多年的黄金资源开发,黄金产量、效益逐年提高。但是,东昆仑区域青海段黄金资源的开发方式粗放,综合利用水平低,产业链条短。因此,要着力转变东昆仑区域青海段黄金资源综合开发利用方式,延伸产业链,不断提高东昆仑区域青海段的黄金资源综合利用水平。     

黑龙江省第八次地方志工作会议召开

2012年7月6日,黑龙江省政府在哈尔滨市召开全省第八次地方志工作会议。黑龙江省政府副省长于莎燕,中国地方志指导小组办公室党组书记田嘉,省地方志办公室党组书记、主任隋岩,省人力资源和社会保障厅副厅长郭庆田,省地方志办公室副主任姜绍华、袁建勋、石再军出席会议。各市(地)政府分管领导及地方志办公室主任,省直承编单位负责人近260人参加会议。会议由姜绍华主持。于莎燕在讲话中指出,全省地方志系统充分发挥存史、资政、教化三大作用,坚持写史、修志、编鉴三位一体整体推进,治史经世、服务社会等各项工作取得了显著的成绩,第二轮修志取得了新进展、资源开发利用取得了新突破、网馆建设取得了新成果。于莎燕要求,全省地方志工     

谈体育教学中的安全和安全教育

人人都知道上体育课能学到体育知识,锻炼身体,培养技能,但家长担心孩子上体育课不安全。要让体育教学更安全,就要对学生的基本情况了如指掌;课前检查运动场地、体育器材有无安全隐患;课前让学生做好热身运动;教学组织要科学合理;课堂中经常对学生进行安全教育。