我国高校发展的三个问题

关于如何办好大学,我想谈三个问题:一、中央政府要制定和执行正确的政策要怎样才能把大学办好,首先要决定于中央政府能否制定和执行正确的政策、能否正确指导地方政府管理好大学。在改革开放之后直到     

内涵建设促发展 特色办学谱华章——奋进中的盐城工业职业技术学院

盐城工业职业技术学院植根于盐阜大地,是盐城地区第一所省属公办高职学院,由肇始于1964年的盐城纺织工业学校和成立于1989年的盐城轻工业学校合并组建。建校50多年来,学校遵循"以服务发展为宗旨、以促进就业为导向"的办学方针,树立"以生为本,生生皆可成才"的办学理念,坚持"校企合作、工学结合"的办学之路,秉承"职业立身,技术报国"的校训,弘扬"艰苦创业、自强不息"的校园精神,立足盐城,面向江苏,辐射长三角,     

共产主义就是机器直接把饭莱送到嘴里

1958年,我的家乡湖南华容这个不产铁矿的县也卷进了“大跃进”大炼钢铁的洪流,山上的树木砍光,家家户户的铁锅、农具甚至门扣门锁都扔进土高炉,烧成一堆堆毫无价值的铁砣。小学的大操场上召开万人大会,宣布三封、胜峰、潘家三个乡的几十个农业合作社合并成立人民公社,因为是全县第一家,取名华一公社。会后老师兴奋地告诉我们,现在是几个乡合并成一个公社,然后全县合并成县联社,再全省合并成省联社,最后全国合并成中华人民公社。又说：“过两年就要跑步进入共产主义社会了,吃饭不要钱,放开肚皮吃。”     

我在新江大初创期的酸甜苦辣

1998年．中共武汉市委、市人民政府从实施“科教立市”的战略出发,决定将原江汉大学、华工汉口分校、武汉教育学院和武汉市职工医学院合并组建新江汉大学。当时我正担任市政府副秘书长、市委教育工委书记和市教委主任。因此,市委、市政府决定我担任新江汉大学筹建工作领导小组的常务副组长,     

报业狂人黎元江的红与黑

事发之前,曾经有记者问黎,是否有可能将广东的三大报业集团合并。黎马上回答这是一个"非常浪漫大胆的设想",但是如果上级有这一考虑并成立一个合并小组的话,"我会主动请缨担任合并小组组长"     

行政村规模调整现状研究 ——以丽水地区为例

随着改革的不断深入和经济的不断发展,行政村合并成为加快发展乡村经济提升现代农村管理水平的重要手段之一.本文着眼于丽水市行政村合并工作遗留的一系列急需解决的问题,试图通过实地调查、文献分析、比较借鉴等方法进一步了解行政村合并的动因及现状,并在此基础上,就行政村合并过程中尚未完全解决的问题进行分析,并思考适宜的可持续发展路...     

英雄、亡国、国贼:辛亥革命前后安重根题材戏剧的叙事转移

辛亥革命前后,安重根刺杀伊藤博文的故事在中国多次被改编,搬上戏剧舞台,所涉及体裁形式多样.传奇杂剧、民间说唱文学、地方剧、早期话剧均借用了这一题材,通过不同形式的加工演绎,配合推动了反清革命运动.“二十一条”交涉时期,上海主要新剧团体都编演了取材于朝鲜亡国历史和安重根抗日壮举的政治性剧目,体现出对国家命运与前途的关注.五四前夜,新剧家郑正秋也编写了相关时事剧,然而演出现场反应平淡,根本原因在于社会中民族情绪的暂时回潮.不同时期安重根题材戏剧的叙事重点,经历了从赞扬英雄义举到关注亡国过程、谴责卖国行为的变化,反映出时人对于安重根刺杀行为和朝鲜亡国原因的认知逐渐理性深入.安重根题材戏剧编演活动的兴衰,与社会中民族情绪的强弱相一致.每逢中日民族矛盾激化、对日民族情绪高涨之期,也即安重根题材戏剧编演活跃之时.辛亥前后安重根题材戏剧内容及社会反响之变迁,不仅反映戏剧自身发展阶段特点,也是窥视世风与人心所向的重要窗口.     

城镇化进程中农村小学合并现象的分析研究--以陕西省榆林市为例

本文基于城镇化与农村小学合并现象的相关性以及对榆林地区农村小学学生、家长所做的调查、访问的分析与研究,阐述城镇化进程中农村小学合并速度的快慢;小学合并过程中对学生教育、健康成长与发展带来的影响;从而对城镇化的进程的影响;最后针对以上的现象与影响提出建设性的建议与影响。     

惟倚桑梓书沧海——《洪洞县志》述评

《洪洞县志》是中华人民共和国成立以来,洪洞县推出的第一部县志。这里说的洪洞县是指1954年洪洞、赵城二县合并后的洪洞新县。合并前的洪洞、赵城都有着悠久的历史。二县原各自有志。旧《洪洞县志》创修于明嘉靖,重修于万历,清顺治、康熙、雍正、同治,民国时期都曾续修过。     

对商誉本质的探讨

<正>商誉是一种构成复杂、不可辨认的无形资产,目前学术界对于商誉没有一个统一的定义。基于实务处理的需要,现行商誉的概念已经被外购商誉所混淆,以至于疏离了商誉的本质。