高中音乐鉴赏教学学生学习评价研究

在评述学生的综合音乐学习成就时,首先要关注学生的音乐趣味、音乐态度、音乐习惯等方面,这是音乐学习评价的核心目标。培养学生的音乐鉴赏和评价能力,形成健康向上的审美观是音乐教学的根本任务。     

[口厌]哒汗国钱币鉴赏

“丝绸之路”古国钱币是我国货币历史中探讨的重要内容,我们在研究时,[口厌]哒汗国钱币又是不可缺少的．由于这类钱币实物在我国境内出土发现极为罕少,加之[口厌]哒汗国的史籍资料记载匮乏,国内专家学者们很少涉及。笔者有幸在上世纪末的几年间征集到属[口厌]哒汗国钱币实物三十多枚,今介绍给专家、学者及丝绸之路古国钱币同好,在研究、探讨时参考,不当之处,请给予斧正。[第一段]     

浅谈高中音乐鉴赏

在高中音乐教学中音乐鉴赏占有非常重要的地位,长期以来,由于应试教育、课程定位等诸多因素影响,导致高中音乐鉴赏教学令人堪忧。高中生对音乐课几乎失去了兴趣,也导致音乐教师对教学失去信心。笔者结合多年的高中音乐教学经验,参考国内先进研究成果,分析音乐鉴赏教学的原则与意义,并提出切实可行的建议,以期有益于音乐鉴赏教学。     

情境法在美术鉴赏教学中的运用

按照新课程实践教学的要求,美术鉴赏教学要在教师的引导下以学生为主体,让学生积极地参与到学习中来,充分调动学生的积极性,提高学生的自主学习能力。学习注重的是过程,而不是结果。在新课标的要求下,我在高中美术鉴赏教学中尝试使用情境教学法。     

浅谈初中古诗文教学中的德育教育

爱国主义情感维系了中华民族几千年的民族团结和经久不衰,是中华民族传统文化中最为浓郁,最为强烈的部分。爱国主义情感教育一直是学校德育的主旋律。选入初中课本中的古代诗文,多是我国古代文学艺术宝库中的优秀作品。不仅传承着我国优秀的古代思想文化,同时也是对中学生进行爱国主义教育、思想品德教育和挫折教育的极好教材。     

如何培养小学生学习古诗词的兴趣

新课程标准指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”小学语文古诗教学应该注重培养学生自主探究的能力,重视学生的自主性,重视以读为本,读中感悟。教师要放开自己,放开学生,让学生自主探究,深切体会古诗的美,让学生在语文古诗教学中,能力与素质得到全面发展与提高。那么,我们在小学语文教学中,如何培养学生对古诗词的学习兴趣呢？     

用流行音乐欣赏激活高中音乐课堂

艺术需要不拘一格地将流行音乐等音乐欣赏引进课堂教学,拓宽教学资源,重新整合教学内容,培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力,是高中音乐教学的必然趋势。新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议,以新课标为指导,结合实际,提高学生的审美情趣,培养良好的人文素养,真正使学生做到学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐。     

浅谈马克思主义的创作主体观

马克思主义的创作主体观作为马克思主义审美学理论之一主体论的重要组成部分,无疑有着重大的意义。然而,它的建立并非马克思恩格斯二人完全独立完成的,在一定程度上是继承了摹仿论和表现论并对其作出的开拓性成果。而艺术创造活动作为一个整体,对它的理解必须从联系和实践的角度出发,不应简单地从某一个角度出发。同样,马克思主义的创作主体观作为一种理论,对它的理解不能空洞地独立地进行,而应该和具体的艺术家以及作品相结合起来。     

怀素《李离伏剑卷》鉴识

怀素,字藏真,俗姓钱,湖南长沙人,徙家京兆。生于唐玄宗开元二十五年(737年),岁次乙丑;卒于唐德宗元十五年(799),岁次乙卯。玄奘三藏法师弟子。他嗜酒,善草书,自言得草圣三