浅谈素质教育与大学教学改革

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,但是,当前在我国,素质教育并没有取得太大的成绩,在大学教学改革中应该以人为本,从多种角度构建合理的培养方案,真正实现素质教育与大学教学的有机融合。     

浅谈中学德育工作

德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，是学校教育的重要组成部分，也是学校德育管理工作的基本任务和归宿。     

试论自我教育能力的培养和提高

自我教育是教育中的重要组成部分,成功的教育离不开自我教育能力的培养与提高。传统的教育往往忽视自我教育的作用,只注重他人教育与传媒的影响,却没有充分认识到教育主体作用的发挥。当今社会竞争日趋激烈,自我教育能力的高低将对一个人的发展产生重大影响,因而我们要重视自我教育,重视自我教育能力的培养和提高,充分认识到它的作用,并在实践中探索提高自我教育能力的方法和途径。     

女儿在波士顿的毕业典礼

完成学业，告别校园，是人生的一个重要转折点。尤其是对大学本科以上学历的学生们来说，这个点显得更加重要．这意味着他们从职业受教育者到社会财富的创造者角色的转换。正因此，将毕业典礼营造成一个隆重的节目，就变得顺理成章了，对校方而言是教育成果的检阅与展示，     

加强管理机制建设 提高学校办学质量

学校实施素质教育,是贯彻“科教兴国”战略方针的重要举措,是提高全民族素质为宗旨的教育,素质教育是依照《教育法》规定的教育方针,着眼于受教育者和从社会的长远发展需要为出发点,面向全体学生,全面提高学生的综合素质为根本宗旨,加强培养和开发受教育者能学会求知、学会生活、学会健体和学会审美的本领,培养学生成为有理想、有道德、     

浅谈语文教学中德育教育的渗透

英国哲学家罗素说：＂并没有一门课程只给学生普通陶冶,而另一门课程只给专门知识。＂语文教师在教学中应有目的、有意识的充分利用语文教学的学科优势,润物细无声的进行滴灌、渗透,使受教育者在接受语文知识的过程中受到感染和熏陶。自觉成为德智体等全面发展的新型人才。那么如何融思想教育于语文教学之中呢？     

论思想政治教育与青少年生命教育的内在关系

一、青少年生命教育是思想政治教育的内容鲁洁教授这样阐释"思想政治教育":思想政治教育是在遵循思想品德形成、发展规律的基础上,教育者依据一定社会和受教育者的需要,通过言传身教,在受教育者主动参与所形成的互动环境中,经过内化和外化、塑造与改造,提高受教育     

主体性德育教学模式探究

传统的德育教学模式无论从培养目标,内容及方法上均不能满足现代社会发展的需要.因此,有必要在德育教学中注入一种新的模式———主体性德育教学模式,培养出适应当代社会的充满主体性、创造性、合作性,并能肩负起社会责任的人。