培养小学生计算能力的“四个着眼点”

正计算是数学的重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。《新课程标准》中要求学生在计算方面达到"熟练"、"正确"、"会"三个层次,为了有效的提高小学生的计算能力,我从下面四个方面着眼对学生进行计算能力的培养。一、第一个着眼点:着眼于学生计算兴趣的培养"兴趣是调动学生学习的积极性的有效方法之一,兴趣是学习的内动力,是学习数学的基础。在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让小学生乐于计算、善于计算,对     

如何提高高中生地理读图能力

正从事中学多年的地理教学工作,使我看到了学生学习地理的难点所在:学习中不重示图像的作用,在自主预习或复习的过程中脱离图像看书,大多选择只记、背文字结论,是死记硬背的学习。学生普遍没有读图的意识,平时地理学习中不读图或很少读图,读图的方法、技巧掌握少。"不会看图"导致学习效率低,成绩不够理想,令许多学生感到地理学习困难。可见,读图能力是学生学习地理的"瓶颈"。而通过图像来考查考生的地理知识和能力,历来受到中     

谈信息技术与小学数学教学相结合

空间与图形是小学数学学习领域不可缺少的重要组成部分,如何更科学地实施教学,真正达到新课标所提出的要求,借助多媒体课件,利用动态效果呈现给学生,是最直接最有效的方法,让他们通过图形的动态变化进行分析、比较,找出事物的相同特征和不同特征,逐步形成空间观念。     

浅谈如何在小学音乐课堂中培养学生的学习兴趣

正在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好的效果。一、开动脑筋编儿歌,培养识谱兴趣识谱知识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。学生掌握好识谱知识,可以更加准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、难学难记的识谱知识感兴趣,我常把     

依托劳技实践活动,培养学生的综合素质

引导学生开展劳技实践活动,培养学生尊重劳动,热爱劳动,进而养成良好的劳动习惯;通过学生亲身的劳技实践,手脑并用,是提高学生智力和创新能力;通过学生的劳动实践,不断增强学生的体能,而且还强化学生的团队合作精神和审美能力等综合素质。     

家园共育:让孩子爱上劳动

正在幼儿园里会遇到这样的现象:许多幼儿在幼儿园明显表现出热爱劳动,喜欢帮助老师和同伴做事,但一回到家里,就成了家中的"小公主"、"小王子",双手怎么都不愿意动。这些行为是孩子两个极端的表现,不得不让我们深思:劳动习惯的培养只是在幼儿园培养吗?如果只是幼儿园单方面的培养,对幼儿劳动能力及个性的发展起到的只是暂时性的影响。要让幼儿从小能养成良好的劳动习惯品质,家庭和幼儿园的共同教育缺一不可。针对上述现状,实施家园共育幼儿良好的劳动习惯尤为重要。     

对当今中学生法制教育的思考

正进入21世纪以来,中国社会环境发生了很大变化,这种变化必然对中学生法制教育带来冲击和挑战,同时,也对现行的中学生法制教育提出了更高的要求。这就要求政府和教育部门充分认识到中学生法制教育的时代意义,它不是可有可无的问题,而是关系到亿万中学生健康成长和社会主义现代化建设兴衰成败的问题。邓小平同志曾经指出:"法制教育要从娃娃抓起。"中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》也     

善于提问是学好化学的钥匙

正初中化学是基础学科,侧重于让同学获得知识和技能,并能运用于解决实际问题,训练同学掌握基本的科学思维方法。初中生的抽象思维能力虽有一定的发展,但仍以经验型的抽象思维占优势。对化学只是限于表面的认识,缺乏对知识以及日常生活现象的质疑。晚年的爱因斯坦总结数十年科学生涯的经验后,感叹道:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。解决一个问题也许是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的     

高中数学教学中学生反思能力的培养

高中数学学习中学生的反思性学习,主要是反思学习过程的收获和学习中的困难和原因,通过学习的反思找出成功的原因和不足问题的解决办法。数学学习中的反思可以引导学生找到解决学习中的问题的方法,更好的巩固学习成果,提高学习效果。     

探索版画主题教学 雕刻幼儿多彩童年

正版画是通过绘画、制版、印刷等基本流程来呈现作品的一种绘画艺术,选择"版画"作为大泊幼儿园的特色项目,是因为幼儿具有天生的探索兴趣,版画可以让幼儿在动手和动脑中培养发现美、欣赏美、创造美的能力。因此,一直以来,大泊幼儿园都坚持以幼儿为本,结合版画的育人特点,逐步构建富有园本特色的幼儿园版画教育的理论框架、教学内容、活动材料和技法体系。通过借鉴、比较、尝试,不断反馈、调整、研究,初步确立了幼儿园版画教学的活动课题系列,选用和改进了适于幼儿操作的教学工具和材料,培养了一批有版画教学特长的教师,促进了幼儿审美能力的发展。