中学文言文教学现状反思——抓住两条线索，突出三个特点

高中语文教材（必修和选修）所选文言文篇目大都是久经传诵的名篇佳作,具有极为深厚的文化内涵,本来最有利于引发师生双方浓厚的教、学兴趣。可是,尽管教师和学生都为学好文言文投入了很多精力,但教学效果总是不尽人意。目前,学生厌学、教师厌教文言文的现象极为普遍,某些中学生甚至把文言文视为学习的敌人。问题的症结在哪里呢？文言文真的就这么可怕吗？看看目前的文言文教学现状就明白了：     

关于《牛津高中英语》教学的几点思考

本文作者就如何搞好《牛津高中英语》教学工作谈了一些自己的实践体会。     

一个被开除党籍省委书记的反思

回顾总结我的一生,特别是在河北的14年,我既有成功的一面,最后还是以不成功而告终。这既有复杂的客观因素,更有个人的主观因素,而个人形成因素,又同历史环境相伴而生。     

程维高的最后7年

程维高的不平之气持续了相当长的一段时间,并直接诱发了他对过往几十年宦海生涯的反思提起程维高,76岁的张佩斐眼中泪花闪动——2010年12月28日,她相濡以沫多年的老伴、充满争议的京畿大吏——原河北省委书记程维高,在常州中医院,走完了78年的人生历程。     

魏世杰 从造核到反思

“论智商和身体,221的老知识分子都是高学历高智商的,但是不少人的后代却恰恰相反。”这样的现实面前,魏世杰的反思早已开始     

性别考古学研究综述——以中国考古学为中心

中国考古学理论与方法渐趋多元化,而性别考古学却未引起足够的重视。本文梳理了性别考古学产生以来所走过的的历程,尤其对中国考古学中的性别研究进行了较为详细的梳理。本文将中国考古学中的性别研究划分了三个阶段,即20世纪30年代至建国、建国之后至20世纪90年代、90年代至今。其中在第三个阶段,后现代视角的性别考古学真正在中国出现。本文并对中国后现代视角下的性别考古学进行了反思,希冀能够引起学者的注意。     

新课程背景下提高历史与社会课堂学习参与度的实践研究

新课程改革已经进行了多年。但传统的教学理念、教学行为、评价机制、学习方式等原因造成了学生课堂参与度低下,课堂低效的现状。本文在新课程纵深改革的背景下,以主体性教育理论理论和建构主义理论为指导,从改善课堂参与的外部环境,优化情景教学设计,精设探究问题,巧用教材图片,利用多媒体辅助教学,调动学生非智力因素等方面提出提高课堂参与度的对策,通过实践研究取得了一定的成效。     

《盐的水解》教学设计及课后反思

盐的水解在日常生活和医药卫生方面有着重要的实际意义。笔者从课程分析、设计理念、教学目标、教学重点、教学方法以及教学流程等方面展示该课题的教学设计以及课后反思。     

初中化学高效课堂之我见

化学课堂改革中,什么是高效课堂?如何构建高效课堂等?是我们不断探索的问题,下面就化学教学的实践谈点自己的看法,与大家交流。首先,什么样的课堂为高效课堂?高效必须实效,在高效课堂中教师的教为学生的学服务,一切围绕学生的学习,一切以学生为根本,学生人人参与学习过程且课堂上人人有收获,课堂上目标达成度高,学生的学习效果好,学生的学习是自主的,符合教育教学规律,符合学生自身发展规律。简单地说:"高效课堂"就是在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教     

中专艺校教学由“中国好声音”引起的反思

2012年,《中国好声音》无疑是最火爆的电视节目之一,“中国好声音”带来的高收视、高话题度,成为各大卫视之翘楚,给人们生活的各个领域带来了深远的影响。“中国好声音”对中专艺校教学同样有着很好的启发意义。本文以“中国好声音”为切入点,结合中专艺术教学模式,从中专艺校的定位、中专艺校教学模式和中专艺校的教学推送三个方面,阐述了中专艺校教学由“中国好声音”引起的反思,以期指导教学实践。