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71.
上星期发生了许多令人关切和忧虑的新闻事件,而在这些事件中,显现出一个或许并不偶然的现象:记者本身成为新闻的焦点和主角。  相似文献   
72.
国外健康地理学研究进展   总被引:7,自引:4,他引:3  
传统医学地理学研究从自然生态学角度出发,着重探讨自然环境对人类身体健康的影响。随着社会经济的发展,自然环境对人类健康的作用逐渐减小,社会文化环境成为影响人类健康,特别是城市居民身体健康的主要因素。本文回顾了20世纪70年代社会文化转型以来,医学地理学研究的重点转向以社会文化视角探究社会文化环境对人们身体健康,特别是心理健康的影响,以及医学地理学向一门新的健康地理学转变的过程,并梳理了新的健康地理学理论和研究内容的变化,总结了当前学科存在的一些问题,最后对新时期我国健康地理学的发展提出了展望。  相似文献   
73.
刘建龙 《沧桑》2009,(5):51-52
晋商"工学结合"开我国财经类职业教育模式之先河,由此给晋商带来雄厚人力资源储备,这是晋商成功的重要因素之一,对我们财经类高等职业院校如何加强专业特色建设和人才培养也具有一定的启迪作用。  相似文献   
74.
彭美贵 《沧桑》2009,(4):144-145,155
马克思中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》蕴涵相当丰富的思想:按照理性神的启示行事;防范幻想及其重要根源——虚荣心取代理性神的位置;遭遇虚荣易丧失理智,丧失理智则陷于无助,陷于无助该求援父母;在父母的帮助下应学会独立处理择业过程中理智与虚荣的关系;要在尽可能选择有尊严的职业的同时注意规避隐性风险;应遵循的主要择业指针在于追求人类幸福和自身完美。马克思在择业问题上的深邃智慧,对于在当前金融危机时代背景下需要选择职业的青年一代,依然具有极高的信念引导价值和教育启发意义。  相似文献   
75.
丁俊芳 《神州》2012,(30):225-225
关注人民的苦难,追求全人类的幸福是马克思主义哲学唯一的终极关怀。正如恩格斯所说:“在每个人的意识和感情中,都有一些作为颠扑不破的原则存在的原理,这些原理是整个社会历史发展的结果,是无须加以证明的。”这个颠扑不破的原理就是“每个人都在谋求幸福”。不同群体、不同职业、不同时代和不同生活境遇的人对幸福有着不同的理解,进而产生了不同的幸福观。军队作为国家政治上层建筑的重要组成部分,肩负着特殊的职能使命,是维护社会稳定和国家安全的重要基石,在一定历史条件下也是促进社会急剧变革的重要力量。作为一个社会特殊的职业群体,当代军人幸福观内涵是什么呢?我们可以试着从分析马克思主义幸福观的科学内涵人手,得出当代军人幸福观内涵。冀希在马克思主义幸福观思想的指导下,结合当代军人的职业特征,明确作为一个特殊群体应有的幸福观,使当代军人充分认识到军人群体的存在价值和意义,从而获得最大幸福,以推动我国军队思想政治教育工作不断向前发展。  相似文献   
76.
张文 《神州》2012,(3):402-403
高中教师职业压力越来越大,巳成为社会关注的问题之一,研究教师职业压力的不良表现、分析其原因并提出缓解高中教师职业压力的对策措施,才能让教师拥有一个良好的心态,学校教育教学的质量才能得到聂有效的保证和最大程度的提高。  相似文献   
77.
段丽芳 《神州》2012,(7):294-294
青年时代是形成、树立世界观、人生观、价值观的关键时期,而崇高的理想就是力量的源泉,指路的明灯,成功的起跑线。毫无疑问,我们应该旗帜鲜明地教育学生树立为共产主义事业奋斗的远大理想。邓小平理论和“三个代表”重要思想集中地体现了新时期我们党带领人民通往共产主义理想的意志和智慧,我们要运用这个武器,使学校的职业理想教育突出鲜明的时代特色。根据当代职业学校学生职业理想的现状,根据对本次调查问卷的综合分析,结合我们从事职校学生管理教育工作的实践,针对性地提出七个方面对当代职高生加强理想教育的对策与建议。  相似文献   
78.
2010年9月~2011年2月,西安市文物保护考古研究院在西安市南郊清理了汉、十六国、唐代墓葬共30座。其中,M15、M16为夫妻并穴合葬墓,出土了大量彩绘陶俑。据墓志记载,M15的墓主是唐代殿中侍御医蒋少卿,葬于显庆二年(657年);M16的墓主是其夫人宝手,葬于上元二年(675年)。唐代侍御医是宫内的主要医官,蒋氏家族在唐代初期的官方医学机构中占有重要地位。蒋少卿墓的发现对研究唐代的医疗官署制度有重要意义。  相似文献   
79.
谢小文 《神州》2012,(16):350-350
据教学大纲相关规定,我国职业技术学校语文课用普通话组织教学,要求学生准确认读规定数量的汉字,认真学习和规范使用普通话。这就告诉我们,普通话教学是职校语文教学的重要环节和提升学生素质教育水平应有的题中之义。  相似文献   
80.
唐师 《神州》2012,(24):217-217
职业院校学生职业素质的培养不仅关系到学生是否能够成功就业,而且也关系到社会行业的进步与发展,国家、社会、学校都有责任、有义务为职业院校学生搭建支持服务平台,帮助学生正视现实,树立正确的职业思想和择业观念,为学生提供公开、公正、公平的就业环境。  相似文献   
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