初中化学教学有效性的策略分析

初中化学作为化学课程中的起始阶段,对于培养学生的化学思维,学习化学的兴趣础有着非常重要的作用,特别是在现在的教育背景下,培养学生化学素养,提高课堂效率就显得很有必要。本文对提升初中化学教学有效性的策略展开探究。     

浅谈初中化学实验创新的思维方法

化学是我们初中开设的学科,很多学生感觉化学晦涩难懂,因而对化学提不起兴趣,为了改善这一现象,教育工作者们就要深入研究自己的教学工作,培养学生对化学的学习兴趣,以提高教学质量。初中的化学课堂主要是给学生打基础,为学生建立化学思维和学习体系,能够将课堂内容熟练掌握。对此,我们对初中化学实验思维方法的创新展开研究。     

历史地理学:学科调整、学科性质与学科发展

国务院学位委员会公布的《学位授予和人才培养学科目录》是学科建设的重要依据。1983年以来的历次学科调整,历史地理学经历了一个由既作为地理学,也作为历史学的二级学科,到一律列入历史学的过程,而现在又是作为中国史的一个二级学科了。这样的学科归属现状显然不利于历史地理学的发展,本文在回顾历次学科调整对历史地理学所产生影响的基础上,通过对历史地理学学科性质的重新审视,探讨了在最新一次学科调整背景下历史地理学如何获得发展的问题。     

高中化学教学中研究性学习的实施

伴随着我国教育事业的不断发展,高中化学教学中研究性学习已经开始积极实施,研究性学习在高中化学中起到了非常重要的作用,具备一定的价值,对学生学习化学知识起到了很大的促进作用,学生可以通过研究性学习,掌握更多的化学知识。以下是笔者对高中化学教学中研究性学习实施的分析。     

名师风采

正冯玉桃现任江苏省泰州市幼儿园园长。中共党员,高级教师,泰州市学科带头人,海陵区名校长,海陵区有突出贡献的中青年专家,海陵区学前名师工作室领衔人,省学前教育学会理事,省市评估专家、职评专家。坚守"培养健康快乐儿童,促进师生共同发展"的办学理念,有着"放飞快乐童心,成就园丁理想"的职业追求。任园长以来,幼儿园先后获得江苏省文明学校、省巾帼示范明星岗、省和谐学校、省绿色学校、省平安校园、省先进工会之家,泰州市(区)文明单位、市先进幼儿园,海陵区优秀教育集体、三八红旗集体等荣誉称号。     

在化学实验教学中着力培养学生综合能力

正科学探究是化学学习的主要方式,同时也是化学学习的重要内容,科学探究的重要途径与载体是化学实验,实验教学已成为化学学习的重要途径与方式,当然也成为中考考查的一个重点,如何在化学实验教学中突出学生的能力的培养,笔者通过多年的实践努力,认为在科学探究教学中应培养学生的各种综合能力。一、捕捉捕捉就是通过细心的观察,收集到对自己学习有价值的东西。而在平时化学实验教与学的活动中,     

浅谈如何说好信息技术课

正说课是用以强化教师教学基本功训练活动中形成的一种新型的教学研究模式,近几年教育界盛行说课,说课频繁用于教师招聘、学科活动等,对于刚从学校走出的大学生,她们想从事教育职业,就得参加面试(说课)考试,但什么是说课,说课要说什么内容,要怎么说,要注意什么,她们都有太多的迷茫,从事教研工作十多年来,我也一直在思考这个问题,因此,仅就上面的问题结合信息技术学科《创建形状补间动画》一课为例谈点认识和看法。希望能对她们有所帮     

如何激发幼儿学习数学的兴趣

<正>古人云:"启其蒙而引起其趣"。这说明兴趣是所有学科教学的生命力。幼儿一旦对学习产生了兴趣,就会产生自发吸取知识养料的要求。因此,在教学中,如何培养幼儿的兴趣,调动情感,完成活动的任务,是一个活动成功与否的关键。幼儿的学习兴趣不是天生的,必须通过后天的熏陶、培养和训练而产生的。特别是幼儿园的小朋友对学习目的、任务尚未确立,如果教师在课堂上要求他们专心地学习枯燥无味的数学知识,采取一般的教学方法和教学形式,效果肯定不理想。在     

如何通过实验提高化学成绩

化学是一门以实验为基础的学科,利用演示实验可以加强直观教学,让学生多做实验既可以培养学生的动手能力还可以培养学生的理解能力。多做实验,让清晰的化学实验成为学生学习的重要途径,以此来培养学生对化学这门学科的学习兴趣。     

趣味化学实验在教学中的作用

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,提高科学探究的能力。因此,在化学教学中,如何选好、用好、做好实验,充分发挥实验的功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师的首要任务。如果能将实验用趣味实验展现出来,就能起到非常好的效果。例如:FeCl3与KSCN的反应实验,可以设计成“喷雾显字”。1