青铜文物保护技术的传承与发展

本文回顾了二十世纪青铜文物保护技术及相关的问题,随着二十一世纪的到来,现代社会的高度发展,提出了青铜文物保护即保护技术与工艺研究二个部分,并应制定相应的法律保护传统工艺的设想。     

金沙遗址博物馆大气污染特征研究

为全面了解金沙遗址博物馆遗址区空气污染特征及污染物来源,在2019年秋季对遗址保护厅内外大气中细颗粒物(PM_2.5)和挥发性有机物(VOCs)进行了观测,并对各自化学组分进行了全面分析。结果发现:金沙遗址博物馆遗址保护厅内外PM_2.5污染严重,平均质量浓度分别为77.0μg/m³和94.6μg/m³;受人为影响程度的不同,室内昼夜差异明显强于室外。室外的OM、NO₃^-和SO₄^2-浓度高于室内,而室内的NH+4和典型的地壳元素(K⁺、Mg²⁺和Ca²⁺)浓度高于室外;受化学组成的影响,室内外PM_2.5分别呈碱性和酸性。地壳元素在整体元素中占据绝对主导,室内外占比分别可达82.8%和84.4%。通过富集因子分析得知Cu(室外)、Ag、Cd、Sb元素均达到了重度富集。室内外VOCs浓度几乎相同,分别为81.2×10^-9和81.3×10^-9,其中烷烃的贡献比例最高,分别为44%和46%;源自机动车、工业溶剂涂料使用、燃油挥发及生物质燃烧等人为源的VOCs物质在室外的浓度要明显高于室内。这些研究结果对于金沙遗址博物馆遗址区空气质量的全面了解、土遗址及其中文物的高质量保存和提供优质的参观环境具有重要意义。     

青海大通县出土汉代玻璃的研究

本文共对12件玻璃样品进行化学组成分析.其中,部分样品还进行了密度测定,X 射线衍射分析和显微镜观察.此外,还对一颗黄色玻璃珠的表面层进行 SEM-EDX 分析.结果表明,该玻璃珠表面有金箔涂层.根据分析结果,青海大通县出土玻璃的基础成分可归为三类,即铅钡玻璃(Na_2O-PbO-BaO-SiO_2系统玻璃),钠钙玻璃和钾硅玻璃(K_2O-SiO_2系统)。此外,还对玻璃的来源进行了探讨.     

自主学习教学模式在化学教学中的应用

随着现代知识体系的不断扩展和素质教育的大力普及，传统的教学模式已经表现出了自身的缺陷。笔者针对这一现象，结合自身在教学工作中的一些实践经验，对自主学习教学模式在化学教学中的应用进行探讨和研究。     

《新课标》理念下高中化学研究性学习课题的开展

在《新课程》的基本理念下,开展化学研究性学习课题,能将中学"研究性学习"课程进一步深化,使之和中学课程相互渗透。能使中学化学教学和新一轮课程改革保持一致,使学科教学更具有活力。     

让兴趣成为学生在化学世界中展翅翱翔的翅膀——谈兴趣对学生化学学习的影响

兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。通过教学方式的改变激发、稳定学生的兴趣，使学生不仅掌握知识，而且提高了能力，为学生在化学世界中展翅翱翔提供了动力。     

新课改下化学实验的新观念探究

化学实验在高中化学教学中具有很重要的作用,在进行化学实验教学时,首先要让学生掌握住化学的基础知识,培养学生的创新观念和环保意识,同时可以进行多媒体教学,激发学生的学习兴趣.     

古代坑木的失水变形特性及物理化学分析

本文介绍了古坑木失水变形与现代湿木不同的特点,并用化学热力学的原理对古坑木失水原因进行了分析,而且提出了减缓古坑木失水变形的物理化学原理.     

化学实验改进的尝试与反思

结合教学实践，通过举例说明总结了几点改进化学实验的心得体会：改变实验方法和改良实验装置、药品配方。     

谈化学教学中的素质教育

高中化学作为化学科学的启泉教育，其教育内容不仅要传授化学基础知识、基本技能，很重要的一点就是还要结合化学学科的特点，义不客辞地对学生进行创新教育。