运用代理技术实现互联网网页信息无障碍

互联网网页信息无障碍,是通过代理方式实现全网网页信息无障碍的一项新技术。对用户通过服务器访问的目标网站的网页在服务端进行处理,使之本地化供用户浏览的网页,并在客户端实现页面可见元素视觉无障碍,实现网页客户端文字信息语音服务,网页元素可以键盘操作。     

数控仿真软件教学应用中存在的问题及解决措施

本文就数控仿真软件在教学中存在的问题和解决措施进行探讨,以便在今后的教学中能充分发挥数控仿真软件的优点,克服缺点,提高教学质量。     

初中数学活动课操作策略初探

数学活动课可安排学生进行探索性的活动,通过一些具体的操作,亲自实践,然后由学生对问题进行思考,得出数学结论,培养学生解决问题的能力和探索问题的精神。学习的过程,不仅是一个学生主动参与的过程,更是一个学生创造的过程。学生在这个探索空间里,不仅是一个发现者、探索者,更是一个创造者。     

复制和流水操作

近年来,有不少理论家和收藏家致力于散布这样一种观点：一件书画艺术品,是否有艺术价值和收藏价值,决定于它的创作方式。＂复制＂的,和＂流水线式操作＂的作品是对艺术的亵渎,是没有艺术价值的,当然也是没有收藏价值的。反之,＂原创＂的或＂即兴式操作＂的作品,是否就一定有艺术的价值？有收藏价值？他们没有说,     

主体参与 个性张扬——小组合作学习的有效操作策略

眼下,合作学习无疑是一种极佳的教学方式,教师从讲台上走下来,不再“居高临下”,师生之间的距离接近了,学生动起来了。但是,在小组合作学习中的问题也接踵而至,合作学习的有效性很低,没有达到预期的目标;合作探究的内容含“金”量低,主体参与不够,个性得不到张扬：有的看似全员参与,实则好学生“一统天下”,分工不明确;教师不能及时指点,常常处于失控状态,合作学习的有效指导不到位,甚至合作学习结果的评价也得不到重视。要让小组合作学习这一形式发挥实效,通过几年的教学实践,我总结出了一套行之有效的操作策略。下面择要谈几点。     

小学数学教学怎样理论联系实际

通过多年的教育改革和近年的新课标学习,素质教育的含义更为全面,培养学生的创新精神和实践能力,小学数学教学更是责无旁贷。因此,在扎实训练学生掌握数学基本知识和基本技能的过程中,我们必须注重联系实际。强化学生的动手操作能力,以培养学生的创新精神和实践能力,努力优化小学数学教学。怎样才能在教学中实现理论联系实际进行操作呢？就这个问题谈一些我个人的看法。     

浅谈《局域网组建与维护》课程中教学软件的使用

在许多高校的课程中,都开设有《局域网组建与维护》这门课程,课程中有几个章节需要学生上机试验,如局域网服务器的搭建．局域网交换机的配置．局域网路由器的配置等,进行这些教学需要的设备价格昂贵．不可能为学生配备相应的实体设备让学生进行动手操作学习．那么这么让学生进行这些相应章节的学习呢？我就自己在相应的教学中用到的教学软件进行说明,以便使其他老师在相应的教学中学习使用。     

动手操作与学生素质的培养

21世纪是一个知识、信息、人才的时代,需要教师从认知、情感、能力、个性等多方面去培养和提高学生的整体素质。“手是意识的伟大培育者,又是智慧的创造者。”心理学家皮亚杰曾经说过：“智慧的鲜花是开放在手指上的。”动手操作作为一种教学手段,不只是简单的“动手”,而是调动学生手、眼、口、耳等多种感官参与认知活动的一种学习方式;它不仅包括动手操作、动口叙述、     

动手不动嘴的辩论会

从1958年夏天开始,我国刮起了“浮夸风”河南省遂平县查岈山公社有一位叫刘金占的生产小队长,在生产队长扩大会议上,听公社社长钟德清传达信阳地委会议的精神。当听到明年小麦亩产12000斤时,他觉得太离谱,就说：“亩产12000斤,是神仙也得累垮了,把牛皮吹炸才过瘾哩。”一句话不要紧,他马上成了辩论对象。     

浅论数控机床编程与操作课程的教学思路

数控机床编程与操作课程是一门实践性、应用性极强的课程,对于教学的要求也十分严格。所以,开展数控机床编程与操作课程的教学,应该理清思路、找准方法、推出实效。也只有重视数控机床编程与操作课程教学的理论研究,才能为教学实践的推进提供辅助。本文正是以此为线索,论述了数控机床编程与操作课程教学的一些思路和方法,希望可以为教学实践提供有益的启示。