英美就卢沟桥事变进行的协调交涉(1937.7.12—1937.8.6)

卢沟桥事变爆发后,英国因其自身在远东实力不足,迫切希望与美国采取联合外交行动,抑制日本。美国在远东利益较少,且受国内孤立主义影响,只同意英美各自对日采取平行的外交行动。以下一组外交函电①反映了中日战争爆发初期英美不同政策、立场以及英国在中国、日本之间交涉的大致情况。     

军统特务的第六次行动——毒杀汪精卫

1938年12月,汪精卫逃离国民政府陪都重庆,途经越南河内去上海投靠日本人。从那一天起,国民党军统局特工便在国内外跟踪,先后对汪实施了五次暗杀行动,均未奏效。直到第六次,才最终除掉了汪逆。     

修辞视野下的思想史研究

英国哲学家柯林武德云:“一切历史皆思想史。”其意谓理解过去之历史,不仅要明了过去之事实,尤须理解过去人们之思想。诚哉斯言!征诸人类历史,思想之历史恒扮演人类文明史先行者角色,亦最能承受历史风雨之冲刷而沉积于历史最底层。思想史之活跃,或表征一个时代急遽变革,或象征一个时代稳定与繁荣。显然,思想史不论作为一门独立学科言,还是作为一个历史研究专门领域言,其重要性和意义均无须烦言。鉴此,我们特组织本期笔谈。这组笔谈文章,就内在含量言之,也许颇为有限:或通过历史重演论之本真诠释,欲令世人于重温历史中获得新启示;或通过修辞视野下思想史研究中语境与修辞战略之研究,以冀于思想史方法论方面有所创获,并能与国际学术进行一定形式的对话;或通过业已成形的新文化史研究,尤其是自下而上的品质及其与思想史研究之内在关联的分析,召唤思想史研究超越精英阶层、迎接大众时代之到来;或通过对思想史研究之伟大传统、意识形态特征以及研究方法和价值取向的多元性的探讨,寻求西方思想史研究本土化进程多元均衡、和谐发展之可能性。内含固属有限,然诚如英国历史学家爱德华·H.卡尔所言:历史学家“掌握过去,理解过去”,乃欲“把它当做理解现在的一把钥匙”。通过有限的论议,寻求一种以史喻今、探求真理和“理解现在”的效果,或许正是思想史方法与理论研究之真义所在。本期笔谈若能对于思想史真义之探寻有些许助益,则于愿足矣。     

移民的行动抉择与网络依赖--对温州侨乡现象的社会学透视

有关温州侨乡的研究并不多,仅有的少数研究认为,温州侨乡之所以有那么多人不断地涌向海外,是因为那里存在着"炫耀消费"和"相对失落感".本文从社会网络依赖和行动选择两个层面来解释温州侨乡现象,认为温州侨乡之所以持续存在,是因为社会网络对行动路径的影响造成的,而炫耀性消费和相对失落感仅仅是表象.     

美国中央情报局对中国西藏的准军事行动(1949-1969)

1949至1969年间美国中央情报局向西藏分裂势力提供了一系列准军事援助。该援助行动的实质是为美国远东战略利益服务,其目标是利用西藏分裂势力遏制与分裂中国,具体内容主要包括：为西藏叛乱分子提供情报和准军事训练技术;在西藏实施公路袭扰和破坏行动;为达赖集团提供军事物资和活动经费;与印度情报机构开展针对中国的情报合作等等。     

中国对联合国维持和平行动的认知和参与

中国参与联合国维和行动经过了一个复杂的历史演进过程,大致可分为新中国成立后至改革开放前的原则否定、概不参与,改革开放后至冷战结束前的区另I对待、有限参与,冷战结束至今的积极支持、扩大参与三个阶段。中国对联合国维和行动政策的调整与国际环境和中国国内政治的变化是相对应的,它从一个方面反映了中国国际地位的提高、中国世界观念的变革和中国外交行为方式的转型。中国参与联合国维和行动的历史演进过程表明,中国维护世界和平的大国责任意识日益彰显。     

加速发展 促进繁荣 兴边富民见成效——丹东满族地区实施“兴边富民行动”成果专题介绍——丹东市开展“兴边富民行动”的基本情况

“兴边富民行动”是国家民委为认真贯彻落实中央民族工作会议精神,配合中央西部大开发战略,加强边境地区的建设而倡议和发起的。在这次行动中,我省丹东市和宽甸满族自治县作为先行试点。丹东市为全国最大的边境城市和最大的满族聚居区,因此而受到国家有关部门、辽宁省政府等方方面面高度重视,并给予大力支持。经过两年来努力,“兴边富民行动”取得了初步成效。为了再接再励,总结经验,推动“兴边富民行动”的深入开展,本刊在本期刊载“兴边富民行动”专栏,展示“兴边富民行动”的初步成果。丹东和宽甸满族自治县政府详细介绍说明,如何动员各部门和全社会力量,扎扎实实、富有成效地开展工作,不仅为丹东满族地区的发展,而且为推进全国“兴边富民行动”提供了经验。东港市合隆满族镇及宽甸满族自治县里的农业生产项目已初见成效,形势喜人。“兴边富民行动”给丹东满族聚居区人民带来了富裕,带来了实惠。     

教学行动研究与案例分析

本文从教学行动研究的定义、作用、特点及实施步骤等方面对其内涵进行了阐述说明。在此基础上,作者根据英语课堂教学,以大学英语学习策略教学行动研究为示范,进行了具体的案例分析。     

行动学习法在文秘专业能力培养中的应用

本文概括介绍了行动学习法含义和实施步骤,分析了行动法在高职文秘学生的职能培训中的价值与作用,提出了行动学习法应用于高职文秘学生的职业能力培养中的策略。     

园本教研之路初探

正近年来,在园本教研工作的探索中,我们致力于创建关注教师需要的园本教研模式,用先进理论去指导,用行动研究去探索。如今,我园初步探索出一条具有自身特色的园本教研之路。1.园长作为园本教研的主人,要能做到"入乎其内,出乎其外"。入乎其内,就是要和教师平等对话。作为倾一、正确把握角色定位,形成平等合作的教研共同体