“思考着往前走”——让反思成为教师的生活常态

新课程改变了以往课程即教材、学科的旧概念,转变成为由教师、学生、各个环节、教材整合的复合体。在这个复合体中,教材已变化,学生在成长,教学重过程,那么教师该如何？     

70年后,民国老教材悄然走红

近几年来,国学热一直高温不下,并在持续加温。尤其是近日,一本出版于20世纪30年代的小学教科书《开明国语课本》受到了广泛关注。因为此书使用的语言文字白话、插图简易,图中蕴涵的道理能清晰明了得使人一看就懂,深受学生及家长的喜爱。此书一经上架就被抢购一空,出版社重印卖断货,家长学者持续热捧,媒体引发热议。这本由叶圣陶编写,丰子恺插画的语文课本在时隔70多年后重新走进公众的视野,它勾起的不仅是人们对那个久远年代的回忆,还有对语文学习最本真的一种期待。民国老教材披     

对“民国范儿”教材爆红之探讨

"竹几上,有针、有线、有尺、有剪刀,我母亲,坐几前,取针穿线,为我缝衣。"仅寥寥数语,就勾勒出一幅亲情图。民国课本中这些带有体温,寓天道伦理于浅显平白的文字,在当下正受到人们热捧。自去年年末,叶圣陶主文、丰     

儒雅之风 墨韵传情——杨广馨书法赏析

与广馨先生相识,是前些年在报纸上的一篇文章,其文字流畅,字里行间浸透着书生气,这名字便印在了我的脑海里,来书协工作后,便结交了广馨先生,并在书协的工作中建立了深厚友谊。艺术源于勤奋、灵感,书法更是如此。广馨先生自幼临池不辍,随着年龄的增长,对楷、行、草、隶、篆均有涉猎,从他的笔墨中可以看得出墓志、唐楷、二王、宋、明历代书家的轨迹,加之在首都师范大学书法艺术硕士研     

浅谈初中语文作文教学

记叙文写作的个性化,如同一件艺术价值极高的艺术品：真实是其土壤,新颖是其造型,描写是其色泽,抒情是共神韵……只要我们精心设计,真情呵护,定能将习作园地中的这匹“马踏飞燕”雕琢好,让学生写出富有个性、适合时代潮流的文章来。     

He has a big nose （Period 1）的教学设计与评析

一、教材分析 本课选自义务教育课程标准实验教科书（湘教版）七年级上册Unit2．Looking Different．Topic1．Hehasabignose．Section A．本单元的中心内容就是描述人的外貌和说明物品的所属,在描述人的相貌特征时,用have／has引导的表示所属关系的句型来进行描述并用且表示形状的形容词big／small、long／short、wide等来进行说明。     

《成长的脚步》如何成长

北京小学生性教育试点教材《成长的脚步》所引发的争议,是中国青少年性教育尴尬现状的一面镜子     

谈初中语文教学中的语感培养

语感是一种语言修养,是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的具有浓厚经验色彩的比较直接、迅速感悟语言文字的能力。21世纪是充满机遇和挑战的世纪,是一个科学技术更加发达、竞争更加激烈、社会对人的素质要求更高的世纪。现代社会要求公民具备良好的人文素养,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。所以,新世纪的语文教学应强化语感训练,提高学生的人文素养,才能使学生真正适应新时代的严峻挑战。     

浅谈初中生古诗词阅读鉴赏能力的培养

古典诗词是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,更是我国文学遗产的重要组成部分,在初中语文教材中占有较大分量。对古典诗词的阅读鉴赏,一方面是传承和弘扬中华传统文化的重要途径;另一方面还可以提高学生的文化修养和培养学生的鉴赏能力和创造精神。