关注数学课堂教学 培养学生创造性解决问题的能力

现代的数学课堂教学应尊重教学规律,尊重人才成才规律,尊重学生的人格个性,以课堂为平台,以学生的成长为本,发展为本。在课堂教学中构建活跃开放的氛围,给学生创造发散思维的空间和机会,根除传统教育观念影响阻碍学生创造能力发挥的误区,让学生处在结论的探究、发现过程中培养学生创造性解决问题的积极态度,向上的精神,创新的激情和学习的责任感,形成解决问题的智慧和宝贵的创造力,从而养成良好的学习习惯。如何在数学课堂教学中尊重学生,激发学生的热情和培养创造能力,是实施新课标要求下的教学目标的关键。     

浅谈护理专业教学中提高学生的创造力的措施

创造力的开发,在很大程度上取决于在教学过程中采取的措施。在护理教学中首先将学生带入创新意识的境界之中,树立创造意识。改变传统的教学方法,培养学生独立思考能力、创造性思维能力及创新人格,使培养出来的护理人才,更好地适应社会的需要。     

箴言

一个人修养水平的高低,不在他干什么,而在他不干什么。失败并不可怕,害怕失败的心态最可怕。工作要像诗人一样有激情,又要像农民一样实干。差距并非不可逾越,前提是我们首先要逾越自己。     

段子

听怕了昨晚有个饮料品牌在我们楼下搭台搞活动,主持人介绍完后激情地大叫一声:"Showtime!"周围摆摊的小贩们瞬间四散奔逃,边跑边喊:"收摊,收摊!城管来了!""宝贵经验"新市长问老市长:我一直想不通,您在任时怎么搞到那么多钱的?老市长:你猜!新市长摇头:我猜不出。老市长:你再猜!新市长还是摇头:我还是猜不出来。老市长:你使劲猜!新市长顿悟——拆!     

敬畏每一座雪山 勇攀每一个高度

在西藏登山运动的发展历程中,历代登山运动员用生命和热血铸造了"不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰、祖国至上"的登山精神,激励着西藏体育人不断创造新的业绩。西藏登山队铸就光辉历程西藏登山队在60多年的峥嵘岁月中,开展了一系列重大登山活动,创新创造了一系列世界登山纪录。1955年中国登山队成立,西藏登山运动员作为中国登山队的主力和中坚,为中国登山运动跻身世界先进行列作出了卓越贡献,为伟大祖国和人民赢得了巨大荣誉。     

浅谈和谐师幼关系的重要性

和谐产生美,和谐是一切事物的最美好的特征,和谐是人们的追求。幼儿发展需要和谐,和谐能够促进幼儿发展。在幼儿教育中要取得成功,向着和谐的教育方向挺进,建立和谐的师幼关系是基础。一切成功的教育都需要和谐的教育,在建设和谐社会的今天,呼唤着一种成功的教育,也就是需要一种和谐的教育。和谐的师幼关系能够促进幼儿的发展,进而促进学     

给予

当你与别人分享你的喜悦时,你并没有帮任何人创造出一个监狱,你只是给予,你甚至不期望对方的感情,因为你的给予并不是想要得到任何东西,甚至连感激都不想得到。你之所以给予是因为你太充满了,所以你必须将它给出去。     

童年 童谣 童心——童谣与幼儿审美初探

童谣是孩子喜欢的文学作品形式之一,它之所以代代流传,除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣,主要是特别适合儿童的心理。很多人都认为童谣教学应停留在让孩子朗读、背诵的层面,重记忆、朗读,却忽视了美感,童谣的真正意义没有得到充分挖掘。本文从四方面阐述如何开展童谣活动,让孩子真正能够提高审美能力。     

浅议中学英语的创新教育

英语,作为未来时代的生存技能和沟通交流的必要工具。教育改革应先从教育观念入手,注意自身素质的不断提高和完善,营造民主,和谐的教学气氛,激活思维,培养学生的创造能力,推进创新教育,培育创新人才的主体是教师。了解最新教育创新信息,从而不断更新教育内容和方式,使创新教育永保活力。     

关于说好“科学话”的科学探究

重视教学方法的改革是提高科学教学质量的重要途径,我们应不断地探索和实践,使其更加完善。利用角色互换方式,培养学生的思维能力和语言表达能力,课堂气氛活跃,师生双向交流活跃,主导与主体作用体现充分,学生素质明显提高。