体育课堂教学中教师创新能力培养

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

跨越·科技创造新未来

跨越式 科技是梦想的翅膀 党的十八大明确提出要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。     

民族音乐的特点赏析

在几千年的历史长河中,我国各族人民通过生活实践创造了极其丰富的,具有我国特色的民族音乐,？其来源丰富多样,特点显着,风格各异,曲调绚丽,它体现了中华的民族气质和民族精神,是我国古老文化中的一颗璀璨夺目的明珠。     

创造和谐的语文教学环境

语文教育在各科当中尤为重要,所以我们需要建立和谐的初中语文课堂教学,使全体学生得到健康、全面、和谐的发展。对此,结合我个人多年教学经验浅谈如下。一、和谐教育需要和谐美1.在交流中创设和谐美语文学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情互相交流的过程。我们要认清自己的角色,尊重每一个学     

创设充满生机的小学语文课堂教学初探

语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。     

化学实验素质教育形式

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力,以达到学生的备方面素质得到全面发展。     

试论高中信息技术教学

我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、并学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。     

试论创新能力在中学语文教学中的培养

创新是一个民族不断向前发展的不竭动力,创新从何而来呢？关键在于人才,在创造型人才的培养,创造型人才的又在于创造性教育培养。二十一世纪是“创造教育世纪”,创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的。     

课文学习，“非诚勿拢”——如何把学生引入语文课文学习的最佳境界

著名教育家朱永新认为,开放而富有生命活力的课堂应具备参与度、亲和度、自由度、整和度、练习度、延展度六个特征,专家叶澜教授和肖川博士也曾以追问的形式,描绘了真正的充满生命活力的课堂情景。而现在的语文教材选用的课文为语文老师提供了生成如此课堂的旋转舞台。     

激活数学课堂生命活力的有效“处方”

《新课程标准》中提出：数学学习是一个再创造的过程。在这一过程中,学生知识经验的获得、个性特点的发展和数学能力的形成,都来自学生在数学活动中的积极参与,而参与程度却与学生对数学学习是否感兴趣有着密切的联系。当前,学生对枯燥无味的数学一般都缺乏兴趣,对数学学习难以形成愉悦的体验。那么,如何激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学学习能力？就成为了数学教师当前研究的重要课题。通过研究,我们发现·在数学课堂中恰当地引入数学故事,能激发学生的学习积极性,调动学生所有感官参与学习活动,使学生愉快轻松的获得知识,数学能力也得到发展和提高。