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《国家中长期教育改革和发展规划纳要》强调要"着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力"。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。创新精神与实践能力的培养,离不开思维能力的培养,具有较强的思维能力是创造性人才的重要标志。培养学生的思维能力,是教学的一项重要任务,即教学不仅要传授学生系统的科学文化知识,更重要的是让学生获得求知的方法,最重要的是使学生具有运用知识解决问题的能力,具有 相似文献
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我们的教育应是创新教育。创新教育的主体是学生,教师起主导作用,在教学中教师引导学生充分发挥其主观能动性,激发他们的好奇心和求知欲,调动他们的积极性和创造性,培养他们的合作精神和创新思维能力。 相似文献
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语文阅读是教学过程中很重要的一个环节,阅读过程对于培养学生的想象力具有独特的优势,文章试从激活文字、领悟内涵、凸显个性化解读等方面,对培养学生的想象力进行一些探讨。 相似文献
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数学教学的核心是学生的再创造,让学生经历知识的再创造过程,培养了学生的创造性思维。学生从教师的教转向主动地学,在教师的指导下去建构数学知识,为学生能够顺利地用数学知识解决实际问题奠定了良好的知识基础。 相似文献
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当前音乐教学的根本任务,就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性潜质,这是至关重要的.。正如花儿开放需要温暖的阳光一样,学生的想象力和创造力的开发需要教师设定生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说,适当的情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。 相似文献
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中小学体育课存在的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
体育,顾名思义是通过运动来改变身体的健康状况。它不仅能促进大脑的发育,改善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础,还可以促进观察力、记忆力、想象力和思维能力等智力因素的发展。体育运动具有不同形式的对抗性,不论是个人或集体项目,因其有不确定性特点,则可把表现为肢体对抗的外在形式引伸为内在人脑间的智慧较量。但作为五育(德、智、体、美、劳)之一的体育,理应是学校教育教学的重点工作。因为我们培养的首先是健康的人,和谐发展的人。更何况由于信息时代的到来,全民体质的下降已是一个不争的事实。 相似文献
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由于我国一直以来都在实行传统教育,而传统教育太重于基础扎实,导致迷信权威,思维定势。对基础不分析其形成过程,不以实践检验其正误、新旧、高低,不汲取其正确的、有现实意义的部分加以应用、发展、创新。过分强调基础系统、严谨,以灌输的方式要求学生死记硬背,造成了学生思维固定,压制了学生创造性的发挥。同时,太重于熟悉课本基扎实,导致负担太重,兴趣丧失。学生长时期超负荷强化训练,致使学生疲于奔命,趣味索然,对学习产生逆反抵触心理,也完全失去学习的主动性、积极性和创造性。因此,传统教育出现的种种弊端已经不能适应时代的要求和社会的发展。所以,有必要对其进行改革。 相似文献
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高中音乐教育是在九年义务教育的基础上进一步地增强学生参与音乐的兴趣,启迪学生的智慧,开阔学生视野,使学生掌握必要的音乐知识与技能,促进他们身心全面健康的发展。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐、亲自参与音乐活动的过程中,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力,提高音乐文化素养,丰富感情世界,陶冶高尚情操,从而大幅度提高音乐课教学质量。 相似文献