浅谈高职院校思想政治教育的创新性研究

高职院校思想政治教育是高等教育的重要组成部分,高职院校是培养社会主义建设者和人才的主要场所,高职院校思想政治教育同样需要对人性有科学的认知,才能更好地升华高职院校思想政治教育的质量,使高职院校思想政治教育充满生命力和针对性,从而实现大学生达到理想化的人格和完美的精神境界。在当前的经济和社会形势下高职院校思想政治教育出现了各种新情况和新问题,本文阐述高职院校思想政治教育创新性的必要性,说明高职院校思想政治教育存在的不足,提供了创新高职院校思想政治教育的策略和方向,希望为加强高职院校思想政治教育工作起到参考作用。     

政协工作的务实性与创新性

政协工作要实现务实性,需要在提案、调研、监督工作上围绕“实”字下工夫;政协工作要开创新局面,需要在制度上、机制上、方式上实现创新。     

浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力

“创新能力”不仅是一个社会富有生机与活力的前提条件,也是一个民族、一个社会文明发展的标志。创新的核心就是在教育过程中注重学生创造性思维能力的培养。创造性思维是提出新问题,解决新问题的思维,是开拓人类认识新领域的思维。它不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产生,也包括对于自我具有提升生命质量的发现和开拓。     

浅谈水利水电工程施工创新性管理策略

水利工程建设在社会基础建设和国民经济中占据重要地位,对提高国家的综合实力具有促进作用.水利工程的安危关系到国计民生,从发展角度来看,在水利工程建设管理过程中,各个部门人员需要积极沟通和密切配合,牢固树立"百年大计,质量第一"的质量意识,全面提高工程建设管理水平,切实做好工程质量的全过程控制,提升工程质量和投资效益,充分...     

浅谈地图教学对学生能力的培养

地图教学是岳麓版地理教学大纲的主要要求之一,本人结合课堂教学实际,对地图教学培养学生空间定位能力、观察能力、发散思维能力三个方面所起到的重要作用进行了阐述,构建了世界地理、中国地理的整体框架,以此与广大地理同仁共勉。     

促进博物馆文化创造性转化、创新性发展

博物馆作为文化传承的场所,承载着国家和民族的文化自信,在社会上起到文化教育的作用,是国家和民族向前持续发展所必需的精神支撑。经过多年的发展和完善,我国的博物馆建设已经较为成熟,能够基本满足文化教育的要求,但是考虑到社会的发展以及观众的需求,我国博物馆文化建设仍然需要进一步转化和发展。为了使我国博物馆文化能够与世界先进水平同步,文章基于我国博物馆文化发展的积极意义,简要探析了促进我国博物馆文化创造性转化和创新性发展的措施,以期能够为我国的博物馆文化传承贡献微薄力量。     

让高中物理课堂成为提升学生思维能力的动力源

在当前由应试教育向素质教育的转轨中，如何着眼于能力的培养，是教育界讨论的课题。物理学科在素质教育中的地位不容忽视。物理教学除了传授知识以外，更重要的是培养学生的能力。能力，首先是思维能力。在教学中，使学生的思维能力不断提高，进而运用思维很好地理解和掌握物理概念、规律、实验，解决物理问题，这是物理教学的一项重要任务。我们要采取恰当的教学模式、教学方法和手段，多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。     

领导者要具备创造性思维能力

创造性思维能力是知识经济时代每一位领导者必须具备的素质。而领导者要提高自身的创造性思维能力 ,就必须在实践中不断总结思维活动规律 ,不断增强思维的创新意识 ,以适应现代社会的需要。     

浅谈县级综合年鉴的编纂

编好年鉴,并使年鉴的现实性和实效性及早发挥出来,这就需要在年鉴编辑的组织领导上要有前瞻性。除此之外,编辑过程要加强协作性,指导思想要突出现实性,记述内容要体现地域性,框架结构要呈现创新性,只有这样,才能编纂出高质量的年鉴。     

刍议如何在数学教学中提高学生的思维能力

在今天,信息技术发展迅猛,旧教材已经不能适应新形势下教育的要求。因此,教师在教学中要联系生活实际,吸收并引进与现实生活密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材,整理教材,重组教材内容。这样的教材由于具有开发性和弹性,留有开发和选择的空间,也能给学生留出选择和拓展的余地,能够满足不同学生学习和发展的需要,在数学教学中有效提高学生的思维能力。