辅导员情感育人工作方法的探索研究

在新时代发展下,和行业间的竞争日益激烈,简单的来说,21世纪的竞争就是人才的竞争。我国高校教育的开展主要是为经济社会发展培养各种高质量的人才,所以,高校如何改革教育教学方案,来适应经济社会发展的要求成为重点问题之一。在大学教育阶段,是学生成长的重要阶段之一,学生的自主学生能力、自治能力、交往能力的提高对日后步入社会至关重要,所以,在校期间只有让学生具备良好的心理素质,即具有坚忍不拔、轻易不言败的心理,才能适应步入社会后激烈的市场竞争的环境。所以,对于学生管理工作,要不断创新,而从情感进行着手,是做好学生教育工作的重要保障之一。     

转变教育方式,加强河北省高校艺术设计专业创新人才的培养

对于我国当前的高校艺术设计专业所培养出的人才与市场需求脱节的状况日益严重,而在在人才的教导当中艺术设计专业毕业生没有创新性严重缺乏核心竞争力。在河北省的高校艺术设计专业的毕业生同样也存在着这准问题。为了加强河北省高校艺术设计专业创新人才的培养,本文是对加强对河北省高校艺术设计专业创新人才培养进行了探究探究。     

对矿区社会管理互联互动互通的认识与思考

整合矿区资源,做实创新矿区社会管理基础;强化企地联动,充实创新矿区社会管理内容;发挥主体作用,提升创新矿区社会管理水平。     

谈图书馆知识管理的创新

图书馆管理是指应用现代管理学的原理和方法,通过计划、组织、指挥、协调和控制等行动,合理配置和使用图书馆资源,发挥其最佳效率,达到预定目标和完成图书馆任务的过程。而知识管理是信息化、网络化和知识经济时代激烈竞争环境下提出的最高层次的管理方式和管理理念,是知识经济的核心,是“以人为中心,以信息为基础”的管理,是通过利用内外的知识资产,开展一系列有利于知识创新的知识活动,是一种交叉学科。因此把知识管理融入到图书馆管理的体系里必将给图书馆理带来新的变革和创新。     

浅谈如何用市场思维激发社会组织活力与促进社会组织发展

党的十八届三中全会在《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中高屋建瓴地提出了中国梦的真正内容和全新理念,即国家治理现代化的新战略,启动了新一轮的思想解放运动。国家治理现代化不仅使中国改革具有了新的意义,而且赋予社会治理创新全新的性质,构建了未来中国式社会治理的新体系。全会提出激发社会组织活力,正确处理政府和社会关系,加快实施政社分开,推进社会组织明确权责、依法自治、发挥作用。适合由社会组织提供的公共服务和解决的事     

高中历史教学中比较法的应用探究

正历史教学比较法,是指将有一定关联的历史现象和概念进行比较对照,判断异同,分析缘由,从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律,认识历史现象的性质和特点。比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学基本的常用的方法。历史教学应重视比较教学,科学地运用比较进行教学,对深化历史教学改革,培养学生历史思维能力具有重要作用。它有利于学生全面地认识、深刻地理解历史现象,有利于学生发现和认识历史发展规律,有利于学生掌握科学的思     

浅谈非智力因素对小学数学学习的影响

正心理学说,智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等,即认识能力的总和。而非智力因素是指智力因素以外的不直接参与认知过程的心理因素,包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面,它对人的认识过程起着直接制约的作用。现行的数学教学大纲中,把智力因素和非智力因素的培养都已经提到了相当重要的高度。从事数学教学十几年的教学实践也证明,积极的非智力因素可以推动和促进学生     

初中政治课堂教学中的有效方法

正初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显着,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维     

浅谈如何创新小学信息技术教学模式

小学信息技术课程是学生在小学阶段所面临的一门非常重要的基础课程。随着教学的不断深入,如何才能对小学信息技术课程教学的模式进行很好的研究,已经成为从事小学信息技术课程教学教师最为关心的话题之一。本文主要结合日常的教学实践,对创新小学信息技术课程教学模式进行了分析研究,以期更好地促进信息技术课程教学效果的有效提升,促进学生综合素质的全面提升。     

接过老师手中的“神笔”——美术开放式教学之我见

正《神笔马良》的寓意:即学画者一旦融入了生活,升腾了激情,掌握了技巧,好象赋予了"神笔"能画最美的图画。"生活之于教育,犹如汤之于盐。教育融入生活,才能具有生命活力。"都说明了教学应该营造一个宽松、和谐、自然、开放之学习氛围的道理。"开放式教学"就是一支"神笔"。《美术课程标准》其一个重要的思想灵魂就是构建美术开放式教学以适应当今课程改革的正确教学观。这种教育思想是教学顺利开展的灯座,是促进学生发展的原动力,可以让学生在欢悦中接过教师传递的"神笔",对表现的事物会观察,会思考,大胆想象,走出常