如何培养政治课学生的创新能力

在思想政治教学中,引导学生的兴趣,营造活跃的课堂气氛,对学生进行情感教学,激发学习兴趣,注重参与培养学生的创造能力,懂得运用使学生掌握概念的确却含义。     

浅析音乐审美观念的变化对海顿一生音乐作品的影响

海顿的生活环境与社会背景发生变化,审关观念随之改变,影响了其作品的创作。海顿经历了早期的华丽简单的作品风格,中期思想内涵加深不断摸索前进,晚期的富于情感的成熟地表达与维也纳古典主义风格的确立,审美需求的变化影响着他一生的创作。     

在初中物理教学中培养学生问题意识

问题意识即以问题作为学生思维以及感知的推进对象,在学生心中构建问题待解决的求索状态。当代教学理论认为,问题是学习的根本动力之一,是强化感知的重要基础,强化学生问题意识的培养,不仅符合新课程的理念,更是提高教学效率,优化教学结构的重要模式,本文通过初中物理教学实际中对问题意识的培养,对新课程背景下问题意识教学模式的推广进行了一些研究和探索。     

创新意识在水彩风景画中的体现

优秀的水彩风景画作品既有自然风光的艺术体现,又有创造新识所带来的艺术个性和风格。创新意识具体体现在水彩风景画的选题、构图、语言、意境等方面。水彩风景画创作中,画法有利于展现画家的主观意图。因此水彩风景作品的选题布局处理。决不是简单的照搬景物,而是创新意识的体现。水彩风景画中选题、布局,与色彩、笔触的运用,目的都是为了营造情景交融的意境,水彩风景画的意境,是情与景的统一。总之,只有提高自身的文化修养,在实践中强化创新意识,才能使我们更好的提高创造能力,积累艺术经验,在水彩艺术领域不断开拓和创造,画出具有个人独具特色的水彩风景作品.     

魏明伦创作思想回顾

魏明伦,1941年生于四川内江,童年失学,九岁唱戏。当代著名戏剧家、杂文家、辞赋作家,与蜀中才子陈恩田（清康熙皇帝师陈廷敬后人）并称巴蜀双杰。上世纪八九十年代,魏明伦“左手戏剧,右手杂文”加之间写变体骈文（有人称之为碑铭体杂文）,可谓左右开弓,三箭连发。其内涵与形式的双重特殊,在文坛、剧坛和社会引起强烈反响,乃至出现魏...     

历经三百年 至今仍长青——“高其佩与指头画派展”

指画,又称指头画、手指画、指墨画等,是中国传统绘画中的一种特殊的画法。画家以手代笔,蘸墨作画。即以画家的手指代替传统工具中的毛笔,用指、指甲、手掌醮水墨或颜色,在纸绢上作画,别有一种特殊趣味和技巧。它由清代康、雍时期的著名画家高其佩所开创,其后学者人数众多,在当时及后世均产生巨大影响。     

伏尔泰送“馅饼”

1732年,法国作家伏尔泰创作的戏剧《查伊尔》公演后,受到观众好评。不过,伏尔泰对作品却并不满意,认为剧中人物还需再推敲。于是,他又进行了修改。这一改可给演员们添了不少麻烦。刚熟悉的剧本、台词,又得重新排练。该剧的主角杜孚林不乐意了。他拒绝与伏尔泰沟通剧本,而且也不再参加排练。     

寻找祖灵之路——亚鲁王，苗族英雄史诗

2009年,贵州省紫云县麻山地区发现了苗族英雄史诗《亚鲁王》,这部万余行的“活态人民口头创作”,没有任何文字记载作为依据,全部由歌师凭记忆用苗语唱诵。《亚鲁王》的整个叙述结构就是如何引导逝者的亡灵返回到这一族群的祖灵所在地——祖奶奶的居所。     

中国人占领华尔街

华尔街铜牛,美国纽约华尔街的标志,是一座长5米、重63吨的铜牛塑像,设计者是移居纽约的意大利艺术家莫迪卡。据说有一天,他突然想到华尔街是世界金融的心脏,如果有自己的作品放在这里定会引人注意。于是,他开始创作一头铜牛,打算在1989年圣诞节时摆在华尔     

浅谈数码摄影在舞台摄影创作中的应用

在如今现代数字技术在不断地进步,这就使得今后数码摄影在舞台摄影这门艺术中会有着更大的优势。数码摄影可以用于多种舞台表演的拍摄,以数码相机进行曝光,加以影像合成以及后期的电脑处理,便将舞台表演的人物完美的进行展现。本文通过数码摄影运用在舞台摄影创作上的优点进行分析,然后对数码摄影在舞台摄影中的技巧进行探究。