浅谈高中数学“分层次教学”的实施与探究

高中阶段的学生在身心特征上存在很大差异,对学习数学的积极性和兴趣,以及学习能力的差异也是不可小视。如果在我们教学中仍然采用“一刀切”的方式,已不符合高中数学新课程改革的要求。“分层次教学”是一种符合新课改理念的教学方法,它能够有效面向全体学生。为孩子们的全面发展创造条件,有利于高中生数学素养的整体提高。本文结合自己近几年高中数学教学实践和经验,从“分层次教学”的理论与实践、“分层次教学”的实施和实效等方面进行了阐述与探究     

高职院校大学英语分层次教学探究

随着高等教育院校的扩招,同一大学内的学生英语水平层次不齐,传统的大学英语教学模式已不能适应教育及就业需求,因此分层次次教学越来越受到重视。分层次教学是根据学生实际英语水平,因材施教,从而提高学生的英语应用能力。     

探寻心灵SPA的圣地——与索尼HX5C一起发现“禅”意

不得不承认,索尼HX5C当之不愧于“时间盒子“的称号。那是此次封面故事（黄梅天下禅）的作者BillPorter对自己相机的爱称。在本刊对他的专访中．我们关注的话题渐渐由文字转移到图片,又通过图片进而提到了摄影。从杂志开篇跨页的那一幅正在行脚的一僧一俗．直到五祖寺中的落英缤纷。一切对“禅”的诠释藏于其中,尽由读者细细思量。     

星云禅话（二）

人心的宝藏也是没有人偷得去的,但很少有人知道这是我们的宝藏,所以心才会一味地向外求,每天汲汲于功名富贵     

星云禅话（十九）

不复再画 日本的月船禅慧禅师是绘画高手,每次作画前,必定要求买画者先行付款,否则决不动笔,这种作风不免让大众颇有微词,说：“他的禅很有名,要钱也很有名”。     

高中数学分层次教学浅谈

教学实践告诉我们：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,     

试论中学语文课堂分层次教学实践

分层教学的教学方法符合课堂教学原则,符各学生的学习心理、符合学生在发展过程中客观存在差异的实际。     

浅谈体育课分层次教学的尝试

为了检验分层次教学的效果,我选择两个班级作为实验对象,采取对照手法进行实验。对实验班的学生进行身体素质基本情况的测查,以国家体育锻炼标准手册成绩为依据,进行评价及分层分组。教学中实行综合分类推进和单项分类推进的方法,以促进体育教学效益的提高。     

川北民俗“四朵金花”

川北大木偶、川北灯戏、川北皮影和川北剪纸是川北民俗的重要组成部分,被誉为川北民间文化艺术的“四朵金花”。它们孕育于川北山乡的文化土壤．同劳动人民的生产、生活息息相关,具有鲜明的地方个性特征,反映了植根在川北地区的民间传说、历史故事、风物民俗、人情世故和审美情趣。保护和传承“四朵金花”是当前非物质文化遗产研究的课题之一。     

星云禅话（九七）

不期明日 日本的千宗旦茶师,是日本茶圣干利休之孙。千利休亡故之后,茶道的“千家流派一度没落,直到千宗旦的手上,才又将它复兴起来,因此有“干家中兴之祖”的称誉。