谈县志办在县志编纂中的组织管理

南充市武胜县的第二轮修志工作自2005年启动至今已五年。五年的工作实践使我们体会到,县志的编纂工作要顺利地进行,不仅需要县委和县政府在县志编纂的指导思想、工作方向、编纂原则等方面的切实领导。更需要县志办在组建队伍、制定规划、业务培训、资料收集、志稿编纂、组织评议、审查验收、出版发行等方面的精心组织管理。在此,笔者仅就县志办在县志编纂工作中的组织管理问题谈几点看法。     

试论“可识别”原则的相对性——兼论文物保护修复中可识别程度的把握

自＂可识别原则＂被提出之后,对其理解和运用的状况参差不齐,甚至出现偏差。本文指出文物保护修复中的＂不可识别＂是做不到的。提出了＂可识别＂在文物的使用人群对象、识别环境条件、识别技术手段、识别时效性等四个方面具有相对性的观点。并对选用可识别原则和把握可识别程度时需要考虑的因素进行了思考。     

企业社会责任档案的归档原则与归档范围——以青岛啤酒股份有限公司为例

本文通过对企业社会责任档案的归档基本原则与归档范围的积极探索,以使企业社会责任档案的建立更趋规范和科学.     

从“双轨制”到“两税合并”——透过企业所得税法的修改历程看税法公平原则

《中华人民共和国企业所得税法》已自2008年1月1日起施行。至此,《中华人民共和国企业所得税暂行条例》与《中华人民共和国外商投资企业和外国企业所得税法》所造成中国的外资企业与内资企业税负不公的现象得到终止。本文试从其历史发展过程进行分析,用税法公平的原则分析其前后利弊情况。     

浅谈班级管理中的点滴做法

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。本文拟就如何进行班级管理进行论述。     

小学数学活动课的开设原则与形式

把活动课提高到课程设置的高度来认识与安排,这是国家教委颁发的义务教育阶段的《课程方案》中关于课程设置的重要改革内容之一,《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这就从教学法规的高度明确了活动课同学科课同等重要。如何做到“相辅相成”？我想以小学数学活动课的开设原则与形式为例,谈谈个人的看法。     

浅析英语教学中文化导入的内容和方法

实用性原则是指文化导入要注重与日常交际的主要方面紧密联系,对于那些干扰交际的文化因素,应该详细讲解,反复操练,做到学以致用。     

浅谈教学改革

全面实施素质教育和基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革。课程改革的核心是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的先锋。我们在教学改革过程中,要不断地更新教学观念,转变教学方式,建立新的教学模式,同时还要遵循“以人为本”、“育人为本”的原则;开放的大课程观原则;师生互动交往的平等原则。