小学教育本科专业建设：困惑与对策

小学教育本科专业已走过11年的探索历程。随着实践的深入，理想与现实的矛盾也日益凸现，主要表现在专业设置、支撑学科、专业定位、培养模式、课程方案和师资建设等方面。如何解决这些矛盾？试行小学教师分专业培养模式乃是必然的诉求。