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晚明社会变迁与阳明“心学”的兴起,使儒、释、道“三教合一”的思想,成为儒家思想界一股新兴的社会思潮,日渐占据学术主流地位,并衍生了由士人学术社团演变而成的民间宗教。这种学术社团的宗教化倾向,也势必导致其学术思想宗教色彩的加强与种种迷信化非理性成分的增长。 相似文献
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李敷仁,1899年4月29日生于陕西咸阳县北杜镇一户贫苦家庭。曾两次从军,后回乡任教,曾任《老百姓》报和《民众导报》的主编、延安大学校长、西北人民革命大学校长、西北军政委员会文化部副主任等职,为培养革命和建设人才,倡导报刊革命化、大众化,宣传反帝反封建思想,促进抗日民主运动和人民解放事业的发展作出了重要贡献。 相似文献
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中共中央在根据地创办的著名学校——抗日军事军政大学,简称“抗大”,是培养训练军政人才的摇篮,对于提高干部的理论水平,对于源源不断地为抗日前线输送精明强干、智勇双全的军政干部起着极大的作用。为此,毛泽东对于抗大的各项工作,经常过问,精心指导,亲自备课授课,尤其是多次 相似文献
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唐生智(1889—1970),湖南东安人,保定陆军军官学校毕业,历经中华民国建国到解放战争开始时期担任过国民党多个重要职务,授衔至上将。在解放战争末参加湖南和平起义,此后在湖南军政机构任职,曾任湖南省副省长等职。 相似文献
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如果陈昌浩与徐向前一道返回延安,结果又会怎样呢?然而,历史偏偏没有如果。1937年3月14日,这是红军西路军的西进行动宣告失败之日。这一天,西路军军政委员会在祁连山腹地石窝举行了最后一次会议(史称"石窝会议"),决定总指挥徐向前、政治委员陈昌浩"脱离部队",返回陕北。"石窝会议"决定军政主管离队之事,徐向 相似文献
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“生活教育理论”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石。大多数职高生英语基础差,学习兴趣不足,英语利用能力差。因此,在职业中学中,从实际出发,因材施教,让教学回归生活,服务生活,切实践行陶行知生活教育理论成为重中之重。 相似文献
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