纪念尹湛纳希 促进文化交流 坚定文化自信——辽宁省举办尹湛纳希纪念活动

2017年是尹湛纳希诞辰180周年。10月27日,由辽宁省民族和宗教事务委员会与辽宁省文化交流协会民族和宗教文化委员会主办、辽宁蒙古族经济文化促进会承办的＂纪念尹湛纳希诞辰180周年＂活动在辽宁省沈阳市隆重举办。辽宁省民族和宗教事务委员会、辽宁省政协文化和文史委员会、辽宁蒙古族经济文化促进会和辽宁省台湾同胞联谊会等部门和社会组织的领导同志,以及来自全省各地的学者专家、以及蒙古国留学生等60余人出席活动。     

艺术题材的选择与表现手法

艺术题材是艺术作品在内容上的类别称谓,如历史题材、军事题材、爱国主义题材、女性题材、神话题材等等,它是专指艺术家在艺术创作中的"一度创作"而言。一般艺术家在创作中,题材是最先给予思考和孕育的问题,它大多来自于艺术家对于生活现象与社会现象的感受,经过一段时间的积累、思考和孕育之后形成较为鲜明和具体的整体内容,然后再选择相应的艺术形式来进行架构,最终完成艺术品的创作。对于艺术题材的不同选择一般与不同艺术家的创作者身     

中央陆军军官学校武汉分校始末

继大革命时期的中央军事政治学校武汉分校（1926年10月～1927年7月）之后,南京国民政府于1929年4月蒋桂战争结束后,在第四集团军随营军官学校基础上,成立中央陆军军官学校武汉分校.该校1932年4月并入南京本校后,校址改由军事委员会委员长行营陆军整理处军官教导团使用.1936年初,再次恢复中央陆军军官学校武汉分校建制.1937年底,分校更名为中央陆军军官学校第二分校,1938年因战局原因迁至湖南邵阳,旋迁湖南武冈.1944年后先后迁移至绥宁、会同.     

为了城市的春天——亲历新中国城市规划与建设（上）

1949年5月,我还在清华大学建筑系读书。当时北平刚解放不久,就成立了城市规划的机构——都市计划委员会,也叫“都委会”,比新中国成立的时间还早。     

《皖东人物》编纂的辩证性反思简

《皖东人物》一书由安徽省滁州市地方志编纂委员会办公室编著,主编张祥林,全书60万字,2011年8月由中国文史出版社出版发行。2006年9月17日,滁州市地方志编纂委员会全体会议原则上通过了编纂《皖东人物》的方案,编纂工作从2007年2月正式启动。当时因为资料征集公告中收集范围最末有一条要收录当代社会影响较大的犯罪分子,引起社会广泛关注,报纸、广播、电视、网络数十家媒体争相报道和评论,无形之中将《皖东人物》一     

《黑龙江省志·林业志》编纂委员会第二次协调会议召开

<正>2013年12月13日,经省地方志办公室协调省林业厅(牵头单位)、省森工总局、大兴安岭地区行署三家承编单位在省林业厅召开《黑龙江省志·林业志》(以下简称林业志)编纂委员会第二次协调会议。省地方志办公室副主任袁建勋、省林业厅常务副厅长杨克杰、大兴安岭地区行署副秘书长何培信、省森工总局办公室主任王志猛出席会议。省地方志办公室、省林业厅、省森工总局、大兴安岭地区行署地方志办公室等有关同志参加会议。会议由省地方志办公室省直指导处处长侯明主持。     

刍论列宁对“民主的集中制”的典范践行

<正>苏联共产党的前身是遵循第二国际原则建立起来的俄国社会民主工党,组织松散,小组习气浓厚。对此,列宁于1899年便提出了要用集中制改造和重塑俄国社会民主工党的主张,并在1902年《怎么办?》一书中系统阐述了这一新型建党理论。1905年,随着俄国革命高潮的到来,俄国出现了有限的自由化和民主化。为适应形势的变化,列宁为俄国社会民主工党确立了更加平衡、全面、灵活和科学的"民主的集中制"组织原则。从这时起到列宁去世,"民主     

征稿启事

按照全国政协征集为主、抢救优先、充分利用、服务社会的要求,湖南省政协文史学习委员会决定自2014年1月起,面向社会征集湖南“文革”和湖南“知青”两个题材的文史资料。稿件要求具有“三亲”（亲历、亲见、亲闻）特色,即根据自身经历与见闻回忆、撰写的真实、详尽、鲜为人知、有史料价值的第一手历史资料（有与稿件内容相关的历史照片尤佳）,稿件字数不限,请附作者简介。来稿质量符合征集要求者,或建档保存或出版刊用,均给付资料费或稿费酬谢。     

中法教育基金委员会中国代表团史料一组(上)

1925年,为管理法国所退庚款,中法协商成立教育基金委员会,并设两国代表团,共同洽商改善中法教育基金的相关问题。本组史料收录了中法教育基金委员会的组织大纲、成立及其发展状况,中国代表团章程及1926-1944年间中国代表团会议记录及部分预算等内容。兹于中法建交五十周年之际公布本组史料,希望对促进民国时期中法教育事业方面的研究有所裨益。     

中法儿童教养会史料一组

自抗战以来,战区扩大,妇女儿童流离失所,为了儿童不失于教养,特成立中法儿童教养会,以协助政府收容难童,施以教养。本组史料即为中法儿童教养会筹备会、振济委员会及教育部之间为中法儿童教养会筹备及资金等问题来往文书,对研究战时中法儿童教养会有一定价值。