新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效果

新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教学质量如何取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量?下面我从激起学生的学习兴趣,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学。     

马德伦理事长在中国钱币学会第六次全国会员代表大会上的讲话

尊敬的史行长、各位代表:中国钱币学会第六次全国会员代表大会日程已经接近尾声,我作为新当选的第六届理事会的理事长,深感责任重大。在此,我首先要表达对第五届理事会在史纪良理事长的领导下,在全体理事的积极努力下,在全体会员的共同参与下各项工作所取得的成绩表示衷心的祝贺!对史纪良理事长表示由衷的感谢!刚才黄锡全同志代表第五届理事会对上届的工作做了总结。我认为,第五届理事会期间中国钱币学会工作取得的成绩和进步可以说是历届理事会最好的。在史纪良理事长的领导下,各位理事在第五届理事会期间付出了心血和努力,并默默无闻地作…     

宪法的发展与构建和谐社会初探

<正>纵观世界上法治建设比较成功的国家,不论它们人口多寡、地域大小以及历史文化概貌有多大差异,都有一个共同特征:有一部良法并赋予其至高无上的权威。相对人治而言,法治是现代文明的产物, 是国家形态由传统走向现代的标志。一个不实行法治的国家不可能是现代化国家。而宪法作为一个国家的根本法,它的发展与一国社会的发展有密切关联。新中国宪法事业经历了风风雨雨、兴衰荣辱的     

伊斯兰世界的宗教与国家

宗教作为意识的形态,主要表现为人类对于超自然力量的敬畏和崇拜。人类在繁衍生息的过程中,不同程度地受制于外在的自然环境。承认和强调超自然力量对于物质世界的作用,是诸多宗教的共同基础,进而构成宗教区别于无神论的明显标志。迄今为止人类对于外部世界认识的局限,无疑是宗教作为敬畏和崇拜超自然力量的意识形态而赖以存在的重要条件。宗教的必然消亡,则是未来科学研究充分发展的逻辑结果。     

20世纪50年代的西南民族地区

正20世纪50年代,地处西南地区的云、贵、川在中央"慎重稳进"的工作方针指导下,贯彻民族平等政策,通过建设地区民族机构、实行民族区域自治、组织民族代表团到内地参观、扶持民族地区发展贸易和生产、发展教育卫生事业等措施,为维护西南地区地区民族团结和稳定、树立共产党和新政府在各民族中的核心地位,逐步过渡到社会主义,发挥了极其重要的政治、经济、文化作用。至此,西南地区各民族走上了和睦相处、共同发展的新时期。     

务实合作 亚洲起飞

广袤的亚洲大地,孕育了人类伟大文明的3／4。 21世纪的亚洲,焕然一新,再次成为这个星球上最受瞩目的地带。 2013年9月7日,中国国家主席习近平向亚洲发出的倡议,用创新的合作模式,与中亚各国共同建设丝绸之路经济带。不到一个月,习近平主席在印度尼西亚国会演讲时提出,愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系,共同建设“21世纪海上丝绸之路”。     

乡村旅游社区空间共同演化研究

本文在后现代地理学理论视野下,将乡村旅游社区空间划分为景观层面空间、社会层面空间和制度层面空间,并提出此3个层面空间共同演化的理论框架。乡村旅游社区空间的共同演化具有路径依赖的特征,演化过程可以划分为路径形成前、路径形成、路径发展及路径停滞或衰落4个阶段,每一阶段机制的作用强度互不相同,并由此形成了复杂的演化过程。本文以上海市崇明县前卫村为例进行研究发现,前卫村乡村旅游社区空间演化经历了路径形成之前阶段（1970年～1998年）、路径形成和发展阶段（1999年～2010年）以及路径锁定和衰落阶段（2011年～）。     

南京国民政府治下债务案件审理研究

为应对日益增多的债务案件、适应社会经济变迁需要,南京国民政府对债务关系和此类案件审理作出了设计.这一设计突破了清代刑事引律例、民事随民俗的运作模式,开始将债务纠纷纳入了正规司法审判程序.实践中南京国民政府治下法院严格遵照法律设计原则进行审理,凸显了“法治”特征及南京国民政府司法改革的进步性.但其不足亦复存在:它试图消除...     

浅议教师面对新课改教学的策略

有感于自己对教师职业的憧憬和热爱,结合自己多年的教学生活,深深感到教师一定要加强自身素质的提高,特别是教学能力和技术的提高。而教师目前的教学状况,着实让众多的学生家长感到担忧。故此发表一点粗浅的认识与各位同仁共享,不当之处敬请批评指正。     

浅议教师面对新课改教学的策略

有感于自己对教师职业的幢憬和热爱,结合自己多年的教学生活,深深感到教师一定要加强自身素质的提高,特别是教学能力和技术的提高。而教师目前的教学状况,着实让众多的学生家长感到担忧。故此发表一点粗浅的认识与各位同仁共享,不当之处敬请批评指正。