爱扯闲的季羡林

胡适年长季羡林10岁。对季羡林而言,胡适既是＂有知遇之恩的恩师＂,也是可引为知己的良友。 1944年,季羡林因二战被困德国,听说陈寅恪先生正在英国就医,连忙给陈寅恪写了一封致敬信,并附上发表在哥根廷科学院集刊上用德文写成的论文,汇报自己十年来学习的成绩。陈寅恪很快回信,问季羡林愿不愿意到北大去任教。季羡林立即回信同意。于是,陈寅恪将季羡林推荐给了当时的北大校长胡适。胡适欣然接受了这个三十岁出头的无名留学生。     

晚清官员出洋记

鸦片战争之前,自视甚高的清王朝以为天下是以北京为中心的天下,所有外邦夷人只有来朝觐的份儿。然而,好梦终被惊醒,西方列强用军舰大炮与清政府建立了“平等的”外交关系,1861年清政府不得不“允许”外国列强在北京建立使馆。逐渐重视与洋人打交道,并且以自强为标榜学洋务办洋务,向国外派遣考察官员、派遣公使、派遣留学生,等等。回眸百年之前,走出国门的中国人,无论是官员还是学生,漂游海外,如飞鸿踏过雪泥。     

对外汉语的发展现状和趋势

对外汉语教学是指对外国人汉语教学的一种外语教学.它的主要任务是是训练和培养外国学生能用汉语进行正常的生活人际交流.以下是我对对外汉语教学的部分现状,以及未来的发展趋势的分析,以便发展对外汉语教学事业,并向世界推行汉语,传播中国汉字和中国文化,让更多的人了解通过汉语了解中国,增加中国在国际当中的影响力,促进中国和世界各国的友谊.     

关于高校出国留学学生安全教育工作的思考——黑龙江大学留学学生安全事故处理案例分析

随着高校对外交流合作的日益频繁,出国学生人数日益增多,本国留学学生在国外的安全问题也成为高校管理学生的重要隐患。本文以黑龙江大学处理留学学生安全事故为例展开分析,力图找出防范、处理此类案件的规律,同时提出了关于做好出国留学学生安全教育工作的建议。     

伪满大学教育实况及抗战胜利后整理意见（二）

创设于伪康德四年(民国二卜六年),校址位于伪新京北大街,校舍及设备均合要求。凡伪满国民高等学校毕业之汉、满、蒙、鲜、白俄籍(内含女子)经“留学认可”考试及格后,悉数收容于该校内,预施以留学生必须具备之德或英学科,经一年毕业后,始按其志愿分别分发于敌寇本国之各大学内。伪康德卜一年夏(民国三十三年)全校学生共二百五卜名,其毕业生已达七期之多。     

有关中俄关系史的两则考订

本考订的是有关中俄关系中的两个问题：一是18世纪俄国留华学生的人数;二是《恰克图条约》的签订时间。     

忆周恩来关心留学生的一些往事

20世纪 60年代 ,我国出现了第二次外交高潮 ,1 965年我国政府向以法国为代表的西欧地区派出了第二批留学生。作者以亲身经历回忆了这批留学生的人员组成情况、在法国的生活学习状况以及“文化大革命”开始后留学生的思想变化。这批留学生回国后 ,周总理在繁忙的工作中 ,对他们进行了周到细致地安排 ,并着手培养外交干部。本文从一个侧面展现了当时一段鲜为人知的历史     

谭佛心先生轶事

谭佛心先生,皖南泾县人,清末赴日本留学。程家柽也是泾县赴日本的留学生,可能与谭佛心先生同时。据说1905年8月,同盟会在东京成立时,谭佛心是入盟的第12号盟员,证之后来谭先生对国民党大老的称谓来看,传说是可信的。谭先生在日本3年,可是连一句日本话也不会说,一口泾县方言,听起来十分难懂。     

留学生汉语口语学习策略调查与对比分析--以大理欧美和东南亚留学生为例

文章以大理欧美留学生和东南亚留学生为研究对象，从他们的汉语口语学习策略及其个体因素的相关性入手，根据Oxford语言学习策略量表，结合汉语学习本身的特点，制定一份汉语口语学习策略问卷，以此问卷为基础，同时结合个别非正式访谈，调查他们各自的汉语口语学习策略使用情况，并对其策略使用的异同进行对比分析，以求对对外汉语教学活动提出一些有意义的建议。     

外国人中国传统节日认知与参与情况研究——以山东大学来华留学生为例

以山东大学来华留学生为例,通过调查统计与访谈的方法,可深入分析外国人认知和参与中国传统节日的情况。留学生对节日的认知广度、对节日日期和民俗活动的认知深度存在地域和汉语水平的差异。社交因素是影响"旁观型"留学生不参与春节的重要原因。留学生参与中国春节的状况呈现为三种类型:交际型参与、文化型参与、娱乐型参与。主动参与动机与伴随参与动机是来华留学生过春节的两大动因。多数来华留学生对参与中国传统节日和体验节日民俗活动表示期待。