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11.
浅议新课程背景下的原生态公开课
赵崇利
《黑龙江史志》
2011,(1):44-45
在新课程背景下,更呼唤原生态的
公开课
。
公开课
应该是展现成果、发现问题、引发思考的平台,不需要刻意包装。真正做到以学生为主体,一方面可以促进学生的全面发展,另一方面也能更好的促进教师专业技能的提升。
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