创伤主题展览与儿童认同教育研究

创伤主题展览主要是指以战争、社会冲突、人为或自然灾害等为主题的展览。由于此类展览所含国家、民族和文化叙事的特殊性,以及所具备的环境、实物、影像、互动展项等资源优势,对于培养儿童形成正向的身份和价值认同具有重要的推动作用。国外不少创伤主题展览针对儿童观众已经形成了以共识符号作为阐释切入点,以同龄故事呈现事件细节,以创伤体验强化情感共鸣,以展览关联载体加深文化反思等认同教育策略。结合我国逐渐强化儿童社会主义核心价值观教育和文化认同建构的现实需求,以及国外可借鉴的既有成果,通过创设或选择展览的内容符号、预设及阐释展览的认同教育意义、策划和设计展览的传播方式,可以进一步优化我国创伤主题展览环境中的儿童话语体系,提升儿童认同教育效果。     

社会工作如何介入智障儿童照顾者

智障儿童照顾者作为弱势群体,对于专业支持、心理、生理、经济以及家庭支持的需求更加明显.而社会工作作为一项助人、救难、解困的工作,可以借由网络、社会组织、社区等途径,为智障儿童家庭照顾者的需要提供一些支持,从而达到解决家庭照顾者的困难,缓解照顾者的压力的目的.     

农村留守儿童问题社会学分析

农村留守儿童问题是关系到一个人数达2000多万群体的问题,问题很多,也很严重,而且这个群体还在不断壮大。留守儿童现象的出现是农村经济发展滞后和社会体制的弊端造成的,这是一个非常复杂的问题,难以在短时间内解决,因此在解决留守儿童问题时还要尽量寻找其产生的直接原因,以期尽快找到解决问题的有效方法。     

农村留守儿童现状及应对策略

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,是社会主义新农村建设的后备军,但由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生一些问题,需要引起社会和学校的高度重视。     

我国农村留守儿童心理问题探究

在本调查报告中,针对"农村留守儿童心理健康问题"这一现阶段的社会问题,以实地调查、文献调查所取得的材料为依据,通过对我国国情的深入探索,讨论解决我国农村留守儿童心理健康问题的可行性对策。     

广西农村留守儿童教育的问题与思考

随着中国现代化进程以及城市化进程的加快,近些年来我国越来越多的农村的剩余劳动力加入到打工行列,大规模向城市转移。但是由于父母进城务工时间长,孩子得不到应有的关心和爱护,甚至不得不接受祖辈的教育,这种教育方式最终造成了孩子在学习和生活方面出现了一系列的问题。文章从广西农村留守儿童目前教育引发的问题进行分析探究,并且在此基础上提出了一些建议。     

试析章学诚的性情观

20世纪以来史学史领域关于章学诚的学术研究成果已经是蔚为大观。学者们围绕《文史通义》,主要从史学理论和学术思想两个方面,对章氏的学问进行注解和诠释。至今学界鲜有从心理学角度分析章实斋和《文史通义》。笔者以为实斋先生的文字所折射出的学术思想和他的性情似有内在的联系,其朱陆异同论就是立足于个体——不同人的性情——提出的他对于统一性的儒家之道的理解。因此,     

教育不能“一刀切”

在教室的门上放一把扫帚。同学推门时砸在他的头上;起立时．悄悄把前排同学的凳子移一下,让其不小心坐在地上;往女老师的粉笔盒里偷放一条毛毛虫。小时候的这些恶作剧,现在想来觉得可笑,与昔日的老师、同学谈起这些,他们也没有认为这些事是多么大逆不道,认为那是儿童的天性。自已当初做这些事也就是为了搞笑,写一下检查,一切便可了事。     

执着罗红，架起中国与世界环境保护的桥梁

2007年12月19日,作为联合国2008世界环境日主题纪念活动之一,2008中国儿童环保绘画大赛在北京新闻大厦举行了启动仪式新闻发布会。大赛由联合国环境规划署及联合国环境规划署罗红环保基金共同主办,这是联合国历史上首次面向中国儿童举办的环保绘画大赛,也是联合国环境规划署罗红环保基金在全世界范围内支持的第六个大型环保项目。联合国     

让幼儿学会人际交往

幼儿正处于成长发育阶段,性格是不稳定的,同时又是可塑的。他们的思想比较单纯,生活比较简单,一些孩子人际关系不良,并非是不想与别人和睦相处,而是因为他们不懂得如何相处。采取有效的教育对策,指导幼儿改善人际关系,培养幼儿良好的心理素质,促进幼儿个体的发展,对