数学课上如何增强学习兴趣

一、要给学生有自由的空间创新是指贯穿整个教学之中的一条教学原则,不是单一的教学方法。而落实这一原则,将使课堂出现一种新的局面。数学课不再是老师讲,学生听,听完之后练习题的格式。在教学中,自始至终让学生有自由活动的空间,使他们处于积极创新的状态,有进行创新的欲望。课堂开始时,教师给出一些实例或具体的数学现实作为起点。让学生像历史上数学家经历的创新过程一样,观察、试验,用直觉或推理提出猜想,再加以证实然后建立这些发现物之间的联系,形成体系,得到类似于教科     

《孙子兵法》与市场竞争

《孙子兵法》是中华民族文化宝库里的一颗瑰宝,它所蕴藏的思想可供现代企业管理学习和借鉴。当今,美国哈佛大学管理学院和西点军校就把《孙子兵法》视作教科书让学生研读;而精明的日本人更把《孙子兵法》视作不可缺少的商战教科书,奉为最高经营教科书。在我国《孙子兵法》也日渐被人们所重视,借鉴引进到企业管理中来,很多大学己开出《孙子兵     

试论“雍正安南勘界案”秉承的依据和原则

文章对“雍正安南勘界”的缘起、双方划界过程中的争执以及最后结局进行了梳理,认为双方虽有不同的划界依据,但原则基本上是相同的,即自然因素、政治因素和文化因素,这也基本上符合现代国际划界的原则。只是这样的原则在实际划界过程中并没有得到贯彻和执行,由于受当时清王朝与安南宗藩关系的影响,最高统治者的政治观念或者文化心态成为此次划界的决定因素。     

新闻发言人制度与胡耀邦

新闻发言人不是一个人,而是一项制度。作为中国改革开放初期的主要领导人和组织者之一的胡耀邦同志,十分重视新闻发言人制度的建立、完善和发挥其应有的作用。中联部新闻发言人制度是耀邦同志亲自提议建立的。他在当时还指出,党中央各部门,国务院各部委都要创造条件建立     

也谈二轮志书社会部类的篇目设置与编写要点

根据对一地社会要素的分析和构建社会主义和谐社会的需要,提出二轮志书社会部类篇目设计的基本原则.通过参与区县志的实践,介绍社会部类的篇目设计及其各卷的编写要点.特别阐述了街道与社区的区别和目前社区的存在实际、提出区县级志书不宜设社区卷,应设街道(乡镇)卷,立足街道(乡镇)角度记述社区概况、社区事务及其管理.     

土遗址保护利用模式探讨——以西安地区为例

土遗址是一个较为庞大的体系,它本身的特性决定了对其保护利用应尽量遵循原真性原则和可读性原则,其中原真性原则对应遗产保护,可读性原则对应遗产利用。西安地区土遗址保护利用模式可大致分为室内模式和露天模式。室内模式对保护遗址本身的原真性较为得力,但在原真环境保存方面有一定的欠缺,适用于经过考古发掘清理,需要展示多种遗迹现象的土遗址;露天模式在保护环境原真以及提高可读性方面有着重要意义,但应与室内模式有机地结合,才能达到理想效果,适用于原有形制不复杂,较为规整、对称的土遗址。     

兴边富民行动与丹东民族经济的发展

丹东作为全国最大的边境城市,全国兴边富民行动的发起地,在推动兴边富民行动活动中,具有比较明显的典型示范作用。本文对丹东实施兴边富民行动十年来取得的成绩作了总结,认为促进少数民族地区经济发展的重要举措就是大力实施兴边富民行动,只有实施兴边富民行动,才能使少数民族地区经济取得良性发展,同时对如何实施兴边富民行动提出了具体要求,明确了具体实施的措施。     

国民党推行民主集权制论略

1924年1月召开的中国国民党第一次全国代表大会,将民主集权制导入其党内政治生活。至1949年退据台湾前,国民党一直在党内和民众组织中倡行民主集权制。本文谨对国民党推行此制的情况、关于此制的解释及相关问题作一探略。一国民党推行民主集权制的基本情况1924年1月22日,中国国民党第一次全国代表大会通过了关于纪律问题的议案。文件指出:大会以为国民党之组织原则,当为民主主义的集权制度(荣孟     

简论个人发展的原则

马克思主义哲学的研究应从个人突破。深入贯彻落实科学发展观应以人为本,个人也应努力进行自我发展。个人的发展应遵循＂四个统一＂的原则,即潜能开发与社会需要相统一、发展程度与环境条件相统一、自我感受与社会评价相统一、发展目标与素质基础相统一的原则。     

部类编排法应成为方志编纂学的一个基本原则——关于综合性方志部类设置的实践与思考

修志史上无所谓部类编排法,但类似部类设置的现象早已有之。在中华人民共和国成立后的两轮综合性新方志编修中,以部类谋篇布局是广泛采取并普遍认可的重要方法,这既是社会实践进程不断深化和现代科学迅速发展的必然要求和反映,也符合加强志书整体性和志书内容有机联系的发展趋势,因此部类编排法应成为方志编纂学的一个基本原则。确定部类范畴要遵循科学性、现实性、可行性三大依据,划分部类内容应坚持致用性、时代性、权威性、严谨性、包容性、开放性六大原则,实践中可借鉴六大部类、八大部类、十大部类三种参考模型,灵活运用基本原则,根据不同地情特点作出各自不同的取舍。