蜀人扬雄及其《方言》

蜀人扬雄一生居成都和长安两地,前期热心辞赋创作,因讽谏君王不成,弃赋从事学术研究,其小学著作《方言》在中国语言学史上具有里程碑意义。《方言》开中国方言学研究之先河,最早确立了中国大方言区,提出了“通语”“转语”等方言术语,虽《方言》未竞,但于中国方言研究具有首创之功,为后人留下了宝贵的语言资料。     

来信

折腾至死的英雄 “不折腾”是现在的流行语,但“折腾”却是上个世纪的政治时髦语和潮流。最能折腾的革命者,除去咱家自己不说,看来非格瓦拉莫属。     

《孔子家语通解》读后

近代兴起的“辨伪学”曾经给中国史学的变革带来了极大动力,但也存在着相当多的问题。上个世纪70年代以来,随着出土文献的问世,人们开始在方法论层面对传统辨伪学进行质疑和检讨,使中国史学的发展进入一个新的阶段。作为古代伪书“典型代表”的《孔子家语》,其“伪书”案也随着这一学术潮流的勃兴而得以“终结”。     

语文生活化视角下对公共标语规范化的思考——以某市公交车标语为个案

语文学习的外延与生活的外延相同,在语文生活化视角下,公共标语已成为汉语学习的一个重要窗口。本文通过对某市公交广告标语的调查研究,发现该市公交标语存在很大失误,具体表现在标点符号使用不当、语法错误、语义模糊、错别字频出等。这样的语言传播介质严重污染了祖国语言文化,破坏了语言传承的进程。因此,必须加强道德约束与法律准则的社会化,加强中小学语文学习中的语文规范化教育,最终在全民中形成正确的语文意识与语文习惯。     

浅吟低语三两声，未成曲调先有情——关于导入语的有效应用

教师上课一开始就应当注意通过导入语来激发学生的思维,引起学生对新知识的强烈探求。好的导入语便如琵琶女的调弦校音。“转轴拨弦三两声”,就能达到“未成曲调先有情”的效果。正如苏霍姆林斯基所说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”下面就我教学之中所得．谈谈几种比较有效的导入方式。     

联语中的历史人物

<正>以对联的方式来评价人物的一生,是中国传统文化的一大特色。本文收集的这几则联语,颇有味。追述人物的生平经历,评说人物的事业功绩是一些哀挽联、祠庙联、陵寝联、故居联经常出现的内容。这类对联,写得好的常常能将人物的生平事迹用寥寥数十字表达出来,所谓"人生尽在一联中",让人读后印象深刻。     

“五不祥”与“十不宜”

<正>孔子有过"五不祥"的提法,语出《孔子家语·正论解第四十一》。一天,哀公问孔子:"在房子的东面增盖房子算不算不吉祥?"孔子趁机讽谏,指出"不祥有五":"夫损人而益己,身之不祥也;弃老取幼,家之不祥也;释贤用不肖,国之不祥也;老者不教,幼者不学,     

阿塞拜疆硬币浅析

阿塞拜疆位于外高加索东南部,为西南亚北部内陆国家。东濒里海,南面同伊朗和土耳其接壤,西边和西北部与亚美尼亚和格鲁吉亚为邻,北界俄罗斯,面积8．66万平方公里。国名来源于阿拉伯语“火地”之意,即火的国家。阿塞拜疆有人口843．6万（2006年统计）,是个多民族国家,约有43个民族组成。     

批评性语篇分析中的意识形态分析

本论文采用费尔克拉夫的三维模式和韩礼德的系统功能语法为理论框架,对批评性话语分析中的意识形态进行分析,从而揭示意识形态在批评性话语分析中的重要性.     

课程语类分析模式

在课堂话语分析领域,国内外的相关研究主要集中在教师话语的数量和类型、教师话语对语言理解的影响、教师提问、反馈和纠错等方面。实证性的研究较多,但形成整体理论框架的较少。就目前的文献来看,只有Ellis(1990)较系统地提出了课堂SLA理论框架。本文主要从系统功能语言学的角度,探讨Christie(2003)的课程语类分析模式,以帮助教师进行相关的语类分析和话语分析,指导教学实践。