地理趣味教学与创新能力的培养

笔者近几年来下校听课、调研过程中发现地理课堂教学存在很多问题,学生厌学现象尤为突出,究其原因,主要是地理课堂教学枯燥无味。面对教育改革,地理教师首先研究的应是如何使课堂生动起来,把奥妙无穷的宇宙、千姿百态的地表形态、变幻万千的气象、多姿多彩的人类奇迹等地理知识用简洁生动的语言并借助现代教学手段展现给学生,让学生在愉悦的环境中学到知识并得到美的陶冶,同时也培养了他们的创新思维和创新能力。     

让传统语文教学手段发挥新的魅力

世界在发展,社会在变化,一切都是日新月异。我们现在的教育,也面临着不断的挑战,既要培养具有创新能力的人才,又要减轻学生的负担。这就要求必须发挥学生的主动性,让学生成为主体。为了达到这个目的,教师们不断寻求新方法,来激发学生兴趣,提高教学效果。教学方法不断更新,多媒体教学已成为优秀、先进的教学模式。不过这种现代化手段如果课课必用,显然不切实际,传统教育模式在当前语文教学中仍发挥着重要作用。     

新课程理念下的政治课教学

中学思想政治课,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的世界观、人生观、价值观的主要渠道。为了适应社会发展和学生成长的需要,加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养,这对我们政治课教师既是一个转变教育理念的好机遇,也是一场改革传统教学模式的挑战战。     

如何正确应用多媒体教学进行初中生物教学

随着计算机与网络的发展,多媒体教学以不可阻挡之势进入了课堂。多媒体集文字、图像、动画、视听等技术于一体,教师正是借助其独特的功能,解决了一些传统教学中无法解决的问题。现如今多媒体教学成了必不可少的一种教学手段,但也并非是唯一手段,多媒体教学也有它的优势和不足之处。下面就多媒体教学在初中生物课堂应用中出现的利与弊,谈几点自己不成熟的看法。     

初中数学课堂多媒体运用的体会与思考

随着社会信息化程度的不断提高,计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用,多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体的应用,使得教师摆脱了一支粉笔、一本书、一张嘴的传统的呆板教学模式,使得教学方法丰富多彩、新颖有趣。同时由于多媒体具有形象具体、动静结合、声色兼备、操作简单,且具一定的交互性和可控性的特点,能够充分加强学生的感性认识,有助于学生对知识的理解和掌握。     

多媒体教学参与语文课堂教学的体会

当今课堂教学中,为了实现素质教育的总目标,为了培养创新人才,电化教学手段已经广泛的运用于各科教学当中。这种现代化教学手段现如今已发展到电脑多媒体参与语文教学,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等诸多手段结合起来,组成一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势,大大提高了课堂有效时间的利用率,增大了教学传播的信息量,拓宽了学生的知识面,开阔了视野,活跃了课堂气氛：又培养了思维能力。     

实验教学有助于学生科学素养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,在生物学的教学中,必须重视对学生实验能力的培养。实验是掌握科学方法的重要途径。实验是倡导科学精神的有效手段。实验是有助于学生养成求真务实的品格。     

试论初中作文教学

语文能力是生活、学习、工作的基础,作文能力是语文能力的综合体现。今天社会虽然已进入信息社会,但电视取代不了阅读,电脑也替代不了写作,文字表达仍是学生最基本的能力,也是将来走进社会最基本的交际手段。那么如何进行作文教学呢？     

小学语文课堂上如何使用多媒体

随着现代教育技术的发展,多媒体作为一种全新的教学手段,越来越多地走进了课堂。它集图像、文字、声音、动画于一体,以其直观、生动、高效的特点,多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力,给语文教学注入了新的生机与活力。它在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。但凡事有利必有弊,多媒体的作用也不是万能的。它并不能包办代替一切教学手段。如果在使用过程中,忽视其“辅助性”,使用不当,反而会有损于教学。结合这几年运用多媒体教学的实践经验,笔者认为使用多媒体教学应注意如下几个问题。     

音乐课中多媒体手段的应用探讨

音乐课是一门集中了声音、视频、文学、唱腔、动作和表演于一身的综合性较强的艺术形式。只有充分调动学生的视、听、唱、感甚至触等多种感官,才能使得音乐课变成一种高尚的具有趣味性和陶冶性的艺术欣赏课。在今天,随着音响技术和音乐制作技术的不断提高。学生已经被越来越多的音乐播放技术所包围,也就是说,学生可以广泛地接触音乐播放的各种形式,KTV等具有现场感和自我体验的音乐模拟原创形式,深深改变了年轻人的音乐体验形式,多媒体技术这样频繁的在社会生活中的应用,学生自然会对多媒体产生依赖心理,当然,多媒体技术手段的运用,以其独特的优势,图文并茂的视听效果,改变了传统的靠一台简单的乐器配音,靠死板的课本和固定的歌本等相对狭窄的媒体形式,