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81.
我行我摄     
《旅游》2010,(2):12-13
大多喜爱旅游的朋友往往不愿意在冬季外出,每当大雪纷飞之际,便猫在家里看电视里雪景。殊不知,亲临雪地当别有一番趣味,寂静的大地还有许多生灵在享受着雪花飞舞、银装素裹,更有摄影爱好者不畏严寒,抓住这年度里的别有冻(洞)天,撷取美丽的雪景和感人的瞬间,本期的来稿中就有许多拍摄雪景的。  相似文献   
82.
以现有的考古发现看,白釉绿彩器的材料主要集中在北齐、唐、五代北宋(辽)三个时间段,本文考察了这一陶瓷品种在各个时期里的大致面貌,并简要探讨了其产生、发展及流向问题。  相似文献   
83.
李燕  丁思师 《南方文物》2009,(3):157-159,156
夫名者,万物之称谓也。按道家观点,天地之始,无名无相,一片寂静。不知几劫几世,突然无中生有,“道生一。一生二,二生三。三生万物。”万物有了母,也就有了名,故道是根本,名是表象,但同时也是实质。  相似文献   
84.
周成霞 《沧桑》2009,(6):189-190
在高等教育已走向大众化的今天,严峻的就业形势,给位于高校人才底层的高职生的就业带来了巨大的心理压力,并由此而产生种种心理问题。本文对此问题的产生进行分析,进而提出解决问题的对策,目的在于引导学生顺利就业,推动高职教育健康发展。  相似文献   
85.
“民以食为天”,自从先民们懂得保存和使用火,饮食也就逐步变成以熟食为主。最初的熟食方式是通过篝火来烧烤食物,但这种方式不利于保存火种,于是人们尝试着另外的熟食方式。在新石器时代遗址中发现有火塘遗迹,它们一般位于房屋中心,或圆或方,这可以说是最原始的灶,是早期灶的雏形。  相似文献   
86.
杨振娟 《神州》2012,(6):191-192
“生本教育”理念,切合当前时代的教学实际情况。教师应该相信和尊重学生的自主学习和创新能力,在课前设计好教学任务,在课堂上做好任务分配,让学生充分发挥自我学习和研究的能力。从教师教学生学习知识,转变为学生凭借自己的兴趣和能力来学习。在生本理念的课堂上·教师的地位弱化了,已经从传统课堂中的前台走到了幕后,但生本的课堂不应该是教师的完全淡出。我理想中的生本课堂应该是对新课程“教师主导、学生主体”这个要求的真正落实:学生是课堂主人。在生本课堂上,教师要甘做绿叶,要把舞台还给学生。  相似文献   
87.
肖昌海 《神州》2012,(7):146-146
本教学是为学生好学而设计的教学,它把传统教学中主要依靠教师的教,转变为主要依靠学生的学。教师的作用和价值,体现在最大程度的调动学生内在的积极性。  相似文献   
88.
《民国档案》2012,(2):131
张生等著《南京大屠杀史研究》今年春由凤凰出版社出版。全书共分十章,上下两册,共96万字。《南京大屠杀史研究》对南京大屠杀前后南京市民生活秩序的变迁、大屠杀期间的西方在宁群体、  相似文献   
89.
傅金梅  郭士华 《神州》2012,(18):210-211
后进生在高三总复习如何提高数学学习成绩?这是诸多老师关注的问题,作为一名高三数学教师我从三方面来谈:教通法,抓基础,提高能力。  相似文献   
90.
"没有人能够知道春风的颜色,只有当她吹拂过山川和田野;没有人能够知道教育的发生,只有当他们让学习者的心灵扬起风帆;没有人能够知道孩子们的灵慧,只有当他们自由地思考和实践。"这是郭思乐教授写在《谛听教育的春天》扉页上的一段话。这段话深深的吸引了我,郭思乐教授的思想也深深的吸引着我,带给我心灵的震撼。因为  相似文献   
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