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高中化学是高中课程中一门极为重要的课程,学好高中化学对于理科高中生来说是极其重要的。通过练习化学作业是巩固化学知识的重要方法之一,传统的、机械化的化学作业形式严重阻碍了学生深度学习化学的潜能,在新的教程要求下,探究式作业形式的高效性、有效性的优点逐步显现出来。 相似文献
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布置作业是科学教学中的重要环节,完整的科学教学必然要有布置作业这个环节。科学的布置作业对于巩固学生所学知识,提高学生的科学学科的成绩具有重要意义。本文将结合科学作业布置的特点和现状来探讨如何来提高科学布置作业的有效性。 相似文献
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朗读是语文教学中一项重要的基本功,它有助于学生对课文的理解和巩固;有助于学生正确领会课文内容的思想感情,陶冶情操;有助于提高学生的语言表达能力。著名特级教师于永正老师曾说:"阅读教学要让学生留下语言,留下情感,留下形象。"而语言的积累,情感的积淀,形象的丰满,主要还是靠朗读。纵观苏教版小学语文教材可以发现,从一至六年级几乎每一课后面都有一项共同的作业要求——正确、流利、有感情地朗读课文。其中,有感情地朗读是最高要求,它更有助于加深学生对课文的理解和感悟,使其受到思想情感上的熏陶,从而达到阅读教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。 相似文献
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小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分。作业则是学生积累、应用知识的一种手段,而评价是向学生反馈学习情况的一种形式,以达到学生掌握当天知识之目的。《数学课程标准》中明确指出:评价的目的是为了检验和改进学生的数学学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而促进学生的发展。随着课程的改革,在课程新理念指导下,我对小学作业评价进行了调整,收到了良好的效果,其做法如下: 相似文献
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正应用多媒体计算机辅助教学必须从指导思想上由应试教育转向素质教育,否则再好的教育形式或工具也有可能产生适得其反的效果。例如练习式计算机辅助教学软件,如果设计或应用得不妥当,就有可能将"题海战术"强加于学生。坚持以素质教育为目标,正确地应用多媒体计算机这一先进的教学工具,将给素质教育和教育改革的发展带来极大的促进。有关这方面的试验实例不胜枚举。若利用多媒体计算机功能,连续地给出几种形式上不同的练习,要求学生在完成练习后归纳出其中相同的本质特征;或者连续地给出几种本质上不同的练习,要求学生通过练习判断其异同,加以分类;或者要求学生通过在普通条件 相似文献
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正死气沉沉的黑板,纯木色的课桌椅,沉重的书包,像鞭炮一般的教育、责怪声,好像永远都写不完的作业……哎!想起这些就觉得烦人!为什么总有那么些老师把黑板写得满满的,为什么总有那么些老师把作业布置得那么多。为什么?为什么!如果我是老师,我才不会这样做呢!如果我是一名老师,我会带着我的学生到操场上玩耍,甚至走出校园,带他们到公园去!在树阴下围成一团,给他们讲富有哲理的寓言故事。用小树枝在土壤上写作,然后互相摘抄他人的好词好句,记在笔记本上。到花坛边上仔细观察植物,亲近大自然。有时还可以上山游玩,饿了,挖些野菜,找些桃李;渴了,喝点山泉,尝些纯净甘甜的井水。"读万卷书,行万里路。"让我们真正打开 相似文献