排序方式: 共有231条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展,学生仅仅靠课堂上学到一些知识远远不够,课内与课外相结合是许多老师的共识。老师应将课内与课外结合起来,让学生快乐地生活,快乐地作业。 相似文献
102.
帮助学生改变单一、被动的学习方式,形成自主、探究、合作的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,这是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是实施素质教育.进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。新课程中作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,学科间融合,真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化语文学习环境。因此,在教学中,我做了如下尝试: 相似文献
103.
长期以来,在小学数学作业设计方面存在不少问题,作业过于注重知识的掌握忽视了孩子能力的培养;书面作业多,IZl头、实践等类型的作业太少;任务统~的多,体现层次性和自主选择性的几乎没有。这种作业形式已深深的扼杀了学生的学习兴趣,限制了学生的眼界,也束缚了学生的思维,错失了运用知识解决实际问题的良好作业机会。那如何在新理念的指导下,创新作业设计。激发学生学习兴趣呢? 相似文献
104.
教学中,总有一部分学生不愿意做作业,要么干脆不交作业,要么偷工减料,有的即使完成也只是应付而已。批下来的情况更是令人堪忧。看来,作业问题解决不了,学生的综合素质也就难以提高,语文成绩也就可想而知了。 相似文献
105.
106.
107.
中学思想政治课教育,本来就处在副科的位置,没有多少分量,得不到人们的重视,如果政治教师也像其他教师那样大量布置作业,不仅学生吃不消,其他科任教师也吃不消,因为这样势必会占据学生课余时间、占据学生学习其他科目的时间。所以,针对政治课的特殊性,我们教师必须要布置个性化的作业,教师布置作业必须要求学生把这些作业在课堂时间内完成,力求作业布置“少、精、新、活、实”。 相似文献
108.
《新课程标准》为小学语文教学的整体深化指明了方向,也引领和提升了语文作业设计的理念。但纵观目前作业的设计现状,传统作业的设计存在种种缺陷,如:形式单一、枯燥、量多、无效、费时、脱离实践等,只注重了基础知识、技能的训练,而忽略了三维目标中的“过程与方法.情感态度和价值观”,学生只是机撼的应付。马虎、潦草、错误普遍存在,甚至不写作业。所以,我认为有必要依据课程改革的需要全面认识作业的意义,让学生在充满生机、趣味的多彩园地中,感受到快乐、充实、收获。在不断探索实践中,我深刻地感受到:小学语文有效性作业设计可以尝试以下几种类型: 相似文献
109.
《西王母大传》是中国国学学者、青海昆仑文化发起人、青海昆仑文化研究会常务副会长任玉贵先生精心策划,潜心研究,在阅读大量古籍经典的基础上又深入古地今地,田野作业,花费三四年工夫完成的,与先期出版的《发现古昆仑》为研究昆仑西王母文化的姊妹篇,近由中国文史出版社出版,其中多篇见解独到的文章 相似文献
110.