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81.
陈凤英 《神州》2014,(2):69-69
虽然我国近年来在高中英语教学在传授语言知识方面取得了长足的进展,但受高考指挥的影响,长期以来高中英语教学和学习时间过多地被语法练习和讲解所占据;学生缺乏在课堂上使用英语和展示语言能力的机会,英语课堂沉闷,缺乏实质性的互动交流,导致了学生语言实际应用方面的薄弱。因此,高中英语课堂亟待措施促进课堂的有效互动。  相似文献   
82.
高江 《神州》2014,(2):222-222
<正>课堂学习是学生在校期间获得知识与技能的主要途径,要提高高中历史课堂教学效率,就必须实施有效教学。何为有效教学?有效教学是指在教师指导下,通过师生互动,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多符合教学要求的效果,实现课堂教学效益的最大化。著名的教学论专家余文森教授曾经作过很通俗的解说:"课堂教学的有效性就是通过课堂教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步。"新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和新挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同课题。那么,怎样在高中历史课堂有限的40分钟内达到最好的教学效果呢?  相似文献   
83.
陈润拴 《神州》2014,(5):67-67
体育是学校教育的一个重要组成部分,但是,体育教学在学生发展中的重要性却往往被忽视。尤其是高中的女同学对体育课的兴趣低下,课堂参与性不高。作为一名高中体育教师,要积极采取措施提高女生的体育兴趣。本文对高中女生体育参与性不高的原因进行了分析,并提出了对策。  相似文献   
84.
曹明阳 《神州》2014,(6):69-69
具调查研究显示,真正艺术家的文学史功底和历史学功底都非常深厚,只有真正掌握好学科历史功底才能具备一定量的文学底蕴,才能创作出具有深厚底蕴的作品,才能具有强大的感染力和吸引力去感染和吸引观者。所以,中国美术史作为我国高等院校美术等相关专业的必修课程,对于学生未来的发展发挥着巨大的作用,但是,具调查研究显示,我国高等院校的中国美术史课堂教学中还存在诸多的问题,如课堂教学质量不高,教学水平比较低等现象。所以,今天本文通过对现阶段中国美术史教学的研究,提出了一些自己的意见和见解。  相似文献   
85.
蒋德力 《神州》2014,(17):94-94
体育教育是德、智、体全面发展教育方针的重要组成部分,而体育教学是学校教学计划的重要内容,对学生进行思想品德教育也是体育教学的重要任务之一。然而,由于长期受到应试教育的影响,体育教学并没有受到足够的重视,更加谈不上将德育教育渗透到体育教学中去。实践证明,在体育教学中有意识地融入德育教育,即能够锻炼学生的意志,还能够培养学生的爱国主义和集体主义情操。  相似文献   
86.
韩阳 《神州》2014,(17):81-81
随着全球化的到来,英语也逐渐的成为国际上的一种交流语言,所以英语就早早的进入到了我国的教学任务中,并且在大学也成为一门主要的课程,大学英语课堂对大学生英语提高有很大的作用,一方面可以更加充实大学的生活,另一方面可以帮助我们更进一步的进行出国深造,因此大学英语课堂文化教学应该得到重视,所以开展对大学英语课堂文化教学存在的问题与改进措施的探讨是十分重要的,可以让我们发现大学英语课堂中存在的一些问题,并且可以及时改善进而可以建设出更好的大学英语课堂。  相似文献   
87.
齐晶晶 《神州》2014,(17):111-111
构建有效课堂是提高办学质量的重要前提。我国高职教育承担着培养高等技术人才的重要使命,高职院校只有结合自身的特点,积极探索构建有效课堂的规律、要素和策略,才能在新一轮高等教育改革大潮中抢占发展的先机。  相似文献   
88.
曹跃华 《神州》2014,(18):44-44
随着素质教育的课堂改革力度不断增大,体育教学也受到越来越多人的关注。小学体育教学活动是学校体育教学活动的基础阶段。我们需要做好小学体育教学工作,提高体育教学质量。创设体育单元教学利于提高体育教学效率。将游戏的辅助教学作用融入到单元教学中,符合小学生认知规律与学习规律。掌握体育游戏设计原则,正确发挥体育游戏的价值与作用,提高课堂趣味性,吸引学生注意力,营造和谐的课堂氛围。  相似文献   
89.
张隆珍 《神州》2014,(18):101-101
当今,课堂依然是教学的主要阵地,课堂教学改革是教师提高自身素质发展专业技能的必经途径。在大力实施素质教育、推进新课改的背景下,教师要想在有限的课时内完成规定的教学任务,那么提高课堂的教学效率显得尤为重要,而提高课堂的教学效率关键在于营造高效课堂。本文将依据笔者多年的教学经验和实践谈谈小学语文高效课堂建设的策略,内容仅供广大同仁参考。  相似文献   
90.
正我国伟大的儒家创始人孔子说过:"学而不厌,诲人不倦"。这两句话有着因果关系,唯其学而不厌才能诲人不倦,如果天天卖旧货,便索然无味。因此我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。从新课程课改实施以来,课程以素质教育为宗旨,以综合能力培养为目的,改变了教师的教学理念和师生的教学方式,促进了教师的专业发展和学生的健康成长。同时,教师也与学生一样同新课程一起成长。新课改以"不仅要关注学  相似文献   
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