中学生体育参与的动力调节系统分析

通过对中山市中学男女学生健身爱好者进行调查分析,结果发现近碱的女生已养成体育锻炼的习惯,体育锻炼成为她们课余生活的一部分;大部分的男生参加体育锻炼则为了追求时尚。体验运动所带来的乐趣并对体育活动有极大的兴趣,能积极参加,并由此得到积极的情绪体验;在对待体育运动的态度上。有体育意识较强、体育态度明确、经常从事体育锻炼的学生,也有只是因为看到剐人玩的开心而抱着试一试、玩一玩态度的学生;参与体育的动机形式多样,内容丰富。     

如何营造良好的体育课堂教学气氛

课堂教学气氛的优劣直接作用于学生,它与教学效果有着密切联系。良好的课堂心理气氛是一种催人奋发的教育力量,它可以消除学生在课堂上产生的心理压力,使学生处于积极的、主动的学习状态,它能使学生在活动中感受到潜移默化的教育。因此,建立良好的师生关系,创造严格要求与宽容和谐的客观环境,是构成体育教学心理环境的重要前提,也是提高课堂教学质量、获得体育教学成功的关键,而这种轻松愉快的体育心理环境,正是体育教学目标的追求。     

浅析对广东省体育高考专项基础选项的研究

本课题运用数据分析法、访谈法、文献资料法等方法,通过对我校2010届、2011届及肇庆市2011届的高考体育生术科成绩进行分析研究。结果表明专项基础在整个体育高考中的重要性,尤其是对于素质一般的考生贡献更为突出;并对专项基础各项目得分的难易程度和稳定性,以及影响考生选择项目的各种因素进行阐述,旨在让教练员和考生了解高考专项基础的状况以及为教练员指导考生合理选择专项基础项目提供一定的参考依据。     

高中体育教学之我见

新课改下确定新的教学目标与方法,确定终身体育的观念,培养学生学习体育的兴趣,维护体育运动的群体性合作效能.     

提高中职学生体育兴趣的思考

中职体育教学的基本理念是：学习运动技能、提高学生体质、激发体育兴趣、培养终身体育的意识。目前中职学校由于种种原因导致了学生消极对待体育的现象,这为中职体育教师提出了新的课题,如何促使学生顺利完成教学任务,培养学生体育兴趣,促进学生身心的全面发展,是我们必须解决的重点,本文在上述方面做一简单探讨,希望为同行提供一些有益的参考。     

浅谈体育教学中要重视学生非智力因素的培养

在体育教学过程中,学生愿意不愿意学习或学习到何种程度,往往不全是由智力因素来决定的,而是由非智力因素来决定的。非智力因素主要包括动机、情绪、情感、意志等,是认识活动的动力系统,并以其整体的相互渗透来影响学生学习的整个过程。     

中小学应高度重视体育课中学生的安全隐患

1问题的提出 学校体育教育既是学校教育的重要组成部分,同时又是对学生进行科学教育与良好培养、开展和实施学校素质教育的有效途径与最佳选择。我国现代中小学体育课的目的与任务应是各校领导和教师,坚持科学实践发展观,创建体育教育文明的良好有序环境与和谐优雅氛围,全方位、     

谈初中体育教学

当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。     

谈信息技术在体育课教学中的运用

教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程。随着素质教育的全面实施,如何科学合理地提高体育课的教学质量已成为广大体育教师普遍关注的焦点。在科学信息技术突飞猛进发展的今天,一种新的教学媒体技术——多媒体,以其新奇、生动、活泼、新颖,征服了广大师生,逐步融入到我们的体育教学中来,然而,在实际的操作运用过程中,广大体育教师并不能摆正它的位置,在认识上还存在着一定的误区,就信息技术教育与中学体育课程整合的实践与研究,作一些初步的探讨,以达到增强学生体质和提高教学质量之目的,本文将就此阐述笔者的看法和观点。     

当前中职学校运动会项目改革的几点思考

运动会是体育教学的重要组成部分,也是展示学校体育教学的一个非常重要的活动性窗口。近年来,随着教学改革的不断深化,中职体育教学在教材内容、教学方法、教学评价等方面都进行了新的尝试,并取得了一定的成绩。但是中职学校运动会比赛项目设置单调、比赛形式单一,从而出现了参赛人数少、观看人数多、比赛场面冷清等一些实际情况,不仅限制了大多数学生参与运动会的积极性,而且学生的综合素质难以得到相应的提高,因此中职运动会的项目改革势在必行。