基于受众心理学浅析韩国综艺节目——以《RunningMan》为例

随着韩国经济的腾飞,官方“文化立国”理念的提出,“韩流”在全亚洲乃至全世界都形成了一股势不可挡的强大浪潮。“韩流”的魅力在视觉媒介传播领域主要体现在影视剧和综艺节目两大方面。本文旨在立足于受众心理角度,浅析韩国综艺节目如此“火热”的原因。     

体育教学的教学设计和构想

开始上课我首先利用以少部分时间对他们进行课堂常规性梳理,请他们制定出他们认为必须要遵守的细则,要求每个学生在细则的后面加上自己的姓名。很快,若干条清晰明了、简单实用、可操作性强,细则就形成了,最后我把大家认可的细则形成纸质文字,粘贴在教室后面和学校公示栏里,形成体育课堂常规细则。一、体育课堂常规细则1、课堂运动负荷安排要合理性体育课中学生身体要承受一定的运动负荷,并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。但是,运动负荷的安排     

共创和谐环境 培育健康心理

正心理健康教育是素质教育的重要内容,以受教育者身心得到健康发展,形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来,很多人对幼儿的身体健康比较重视,而对他们的心理健康却较少关注。调查表明,在我国中小幼学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教     

信息技术对体育教育中的实用性

正信息技术在运动训练技术诊断和技术分析中的应用越来越广泛,所处的地位也越来越重要,因为信息技术使运动技术诊断、分析更加准确,更有利于提高运动训练成绩。在传统的高校体育训练中,学生运动技巧的改进主要是依靠教师和学生自身经验。为了分析己方和对方学生的优势或弱点,也可利用摄影机把学生的动作拍成电影,然后放映慢动作镜头供人们分析,然而这种方式难以定量、迅速、准确地作出全面分析。当先进的计算、高速摄影机电子传感技术等高科     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

小学是素质教育的基础,是义务教育的开端,小学体育是一门比较重要的学科,对学生的全面发展和身体素质和体质的提升,以及对基本活动能力和知识技能的掌握,均有着非常重要的作用和意义。但是在传统进行小学体育教学的过程中知识的讲解和一味的锻炼,并无法激起学生学习的兴趣,不能达到教学的目的。所以在教学的过程中应该正确的融入体育游戏,通过正确的体育游戏运用方法来激发学生学习的积极性,进而提高教学的有效性。     

谈体育模块教学中分层教学的实践思考

体育模块教学尊重学生的兴趣爱好,关注学生个性差异,高中体育模块教学给了学生更多、更好的选择机会,为个性化的学习提供了新平台,受到了学生的欢迎。体育模块教学如何面对学生的差异性,是高中体育模块教学面临的一个现实问题,而层次性教学是一种基本成型的教学模式,它的研究正是针对学生理解、掌握运动知识、技术、技能的规律性。设置科学、有效的、多元的评价体系,学生的学习兴趣就能够得到激发和提升,高中体育模块教学就会更积极、更健康的向前发展,为全面推进素质教育保驾护航。     

探讨初中学生体育课会学能力的培养——目标层次教学

受传统教育理念的影响,体育教学目前的教学方式不不利于学生全面素质的提高和自主学习能力的培养。培养体育学生的会学能力是新课程标准的要求。本文经过对目标层次教学的分析来探讨如何培养初中生体育课会学能力,为学生终身体育和全面素质的提高奠定基础。     

浅析如何培养学生体育自主学习能力

在继承传统教育有效成分基础上,新课程理念确立了"以教师为主导、以学生为主体"的新型教学关系,并倡导开展以能力培养为核心元素的"三维目标"教学活动。这是对素质教育发展指出的根本性方向,也是对新课程实践活动作出的战术性部署。学校教育是人生之旅的奠基工程。作为教学活动中的组织者、主导者和推动者,教师应本着战略和战术并重的原则,通过各类途径、方法和手段,积极有效地开展学生自主学习能力培养实践活动,为促进他们的全面发展和终身发展奠基铺路。如何培养学生的自主学习能力呢?第斯多惠说过:"教学艺术的本质,不在于知识传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"本文结合中学体育教学的实践与思考,试简要阐述之。     

浅谈体育中的思想素质教育

<正>传统的体育课教师只关注学生体质和运动技术水平的教育,而忽视了思想素质方面的教育,不利于学生的全面发展。新时代的体育教学要紧跟新课标理念的要求,在增强学生体制和体育能力的基础上还要渗透思想素质的教育。一、体育中所蕴含的爱国情怀鸦片战争时期,中国人民因为鸦片的毒害导致身体素质差而被世界戏称为东亚病夫,这一度成为中国人的耻辱。而近半个世纪以来,随着中国国力的增强和国民身体素质的提高,中国在各大世界体育比赛中都赢得了傲人的成绩,体育运     

从传播心理学角度看高校“女神”现象

本文从传播心理学角度探究"女神"一词走红现象的原因,主要从女神情结、潜意识、集体无意识以及高校网站定位的心理依据四个方面来具体阐述,旨在说明高校"女神"的走红不仅在于"女神"本身青春可人的气质,更是由于传播者抓住了网民心理,开创了高校网站的新风气。