续志质量的关键在人才

江泽民同志指出：“编纂社会主义新方志是两个文明建设的组成部分,是社会主义文化建设的系统工程,是承上启下,继往开来,服务当代,有益后世的千秋大业。”编纂地方志是一项长期的艰巨任务,必须代代相传、永不断章。目前,第一轮志书业已基本编纂出版完毕。一轮志书完成之日,就是新一轮志书开修之时,不言而喻,新一轮续修社会主义新方志的任务就历史地落到了修志人员身上。     

跨学科研究的发展与实践

作者刘霓在文中以国外的相关研究和例证分析为基础,简要阐述有关跨学科研究的概念和类型,跨学科研究的资助、管理和评估以及跨学科研究人才的培养等问题。     

以旅游与文化的互动促进大通经济社会发展

大通历史悠久,文化灿烂,风景秀丽,民风纯朴。县内有非常丰富而独特的人文、自然旅游资源。近几年随着改革发展的不断深入,县域经济综合实力增强,有力地支持旅游和文化产业基础设施建设、人才培养、对外推介宣传等基础性工作,并深化体制改革,在产业的深度开发、品牌打造、发挥效益等方面大作文章,使旅游和文化产业得到较好发展。     

论高等教育人才创新精神和创造能力的培养

创新教育即以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育的进程中,着重研究和解决如何培养当代大学生创新精神和创造能力的问题。学生创新精神和创造能力的培养是当前我国高等教育改革和发展的一个重点问题,在高校实施创新教育已成必然趋势。我国的高等教育从创新教育走向教育创新是一个复杂的系统工程,高等院校的教育创新既是创新教育的前进,也是同创新教育相伴随的一个过程。     

红色旅游发展背景下红色导游人才培养模式研究

红色旅游是红色文化传承的有效途径。为达到优秀红色文化最佳传承效果,确保红色文化真正扎根于群众,国家开始加大对红色导游人才的培养力度。本文以红色导游人才为主体,立足红色旅游发展背景,探讨红色导游人才培养模式。首先介绍红色文化与红色旅游发展内涵;其次探讨红色旅游发展背景下培养红色导游人才的重要性;再次指出红色导游人才培养面临的现实桎梏;最后提出红色旅游发展背景下红色导游人才培养对策,以期完善红色导游人才模式,提高红色导游人才综合素质,带动红色旅游进一步发展。     

项目驱动型会展专业人才培养模式研究——以上海师范大学会展经济与管理专业为例

会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计,因而需要进行系统性的构建,但目前这方面的研究成果不多,更缺乏实证性的研究。本文基于文献综述的发现和会展专业的特点,从理论上构建了一个项目驱动型会展专业人才培养模式的基本框架。进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例,侧重从教育理念、培养目标、培养过程、培养制度和培养评价等方面进行了实证研究。     

高校文物相关专业建设现状及未来发展

通过统计数据及文献研究,整理现阶段我国高等教育中文物领域涉及的相关本科、研究生专业设置情况及其培养目标,统计开设文物相关专业的高校数量以及师资现状、培养模式等方面的发展现状。研究发现,高等教育为我国文物行业输送专业技术人才尚未形成规模化、成熟的培养模式,这主要源于文物相关专业设立少、学科归属不明确,跨学科师资配置不足,以及现有相关专业培养目标针对性不强等问题。提出重视跨学科文物保护基础科学本科教育,细化研究生专业侧重,强化高校—文博单位联动平台建设等策略,以优化文物相关创新人才的高校培养模式,带动更多高校设立相关专业,为我国文化遗产的保护与传承培养高素质后继力量。     

改变一生的一件小事

这是一件发生在安德鲁童年的小事。然而，这件事却影响了安德鲁的一生。 那年，安德鲁9岁。有一天，安德鲁坐在靠近门边的书桌前写字。门铃响了，爸爸前去开门一，是邻居家的叔叔。叔叔没有进门，于是，两人就站在大门外交谈。     

一流本科建设背景下的旅游管理类专业学生创新创业素能培养研究

一流本科“双万计划”建设对旅游管理类专业人才培养提出了新要求,指引了新方向。以创新创业这一核心素能入手,剖析一流本科建设背景下的旅游管理类专业学生创新创业素能培养内涵及要求,从重构新文科课程体系、打造赛训结合长效机制、营造真实创新创业环境等方面提出加强旅游管理类专业学生创新创业素能培养的策略,以期为旅游院校培养高层次创新创业素能人才提供借鉴。     

高职旅游类专业创新创业人才培养路径研究

随着全民旅游时代的到来,高职院校旅游专业迎来了新的发展机遇。要想抓住新时代的机会,必须完善高职院校旅游类专业创新创业人才培养路径。本文首先分析高职旅游类专业培养创新创业人才的重要作用,其次通过调查分析高职旅游类专业创新创业人才培养的现状,总结高职旅游类专业创新创业人才培养的问题和不足,最后尝试从树立创新创业人才培养理念、注重创新创业基地孵化作用、整合优化教育资源、强化校企之间的深度合作等方面出发,提出增强创新创业人才培养的理念;完善学生创新创业指导体系,培养学生的创新创业能力;加强政策的引导和支持,制定完善的激励机制等策略。